
1、行动描写(动作描写),是通过对人物个性化的行动动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。
2、维护校园安全,营造和谐环境。
3、“父亲总觉得我们家的台阶低”句中的“总”是一个副词写了家计贫困经济地位低已经很久了为什么在老屋的青石板上费了那么多的笔墨?①写了三块青石板的来历和后文父亲闪了腰形成鲜明的对比②写青石板的粗糙暗
4、凼黄泥踏好那黄泥加了石灰和豆浆颜色似玉米面红中透着白上面冒着几个水泡被早晨的阳光照着亮亮的红的很耀眼
5、微笑和沉默是两个有效的武器:微笑能解决很多问题,沉默可以避免许多问题。
6、学生就要爱学校,上楼下楼不打闹。
7、楼梯走廊不奔跑,安全第一真是好。
8、楼梯走廊不嬉戏,同学玩乐守秩序。
9、心微动奈何情己远,物也非,人也非,事事非,往日不可追。
10、小说的描写手法烘托手法伏笔和照应悬念和释念实写与虚写等。
11、用人类需要层次论的角度:人都有获得社会和他人尊重的需要,提高地位,赢得尊重,是父亲最大的心愿。
12、因此表现手法一般可以包括抒情手法描写手法修辞手法这三大类。
13、轻声慢步不打闹,上下楼梯要走好。 (踏雪诗词 taxue.net)
14、社会环境描写,一般指对社会背景时代气氛地域风貌的描写。 二根据叙述人的表现手法:
15、外貌描写(肖像描写),对容貌姿态服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
16、上下楼梯靠右走,你追我赶危险多。
17、前面混乱我看见,不要走过去添乱。
18、有的人你看了一辈子,却忽视了一辈子;有的人你看了一眼,却影响到你的一生。
19、课间活动要文明,不可追逐和打闹。
20、第五段父亲在三级青石板台阶上洗脚的细节“┅┅因为沙子多的缘故父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷后来父亲的脚终于洗好了终于洗出了脚的本色却也是黄几几的是泥土的颜色
21、教室楼道不奔跑,安全第一真是好。
22、从作品的整体上来把握它的表现手法时,就要注意不同文体的作品,抒情散文的表现手法丰富多彩借景抒情托物言志抑扬结合 象征等手法;记叙文的写作手法如首尾照应画龙点睛巧用修辞详略得当叙议结合正侧相映等;
23、一个冬天下来破草鞋堆得超过了台阶
24、天才和我们相距仅仅一步。同时代者往往不理解这一步就是千里,后代又盲目相信这千里就是一步。
25、静坐常思己过,闲谈莫论人非。生而为人,自有其意,何必流言蜚语误了安生。
26、侧面描写(间接描写),通过对其他人或环境的描写,从侧面烘托所写人物所写之景从而收到“烘云托月”的效果
27、自然环境描写,是对人物活动的地点季节气候时间,以及场景的描写。它有烘托人物心情推动故事情节发展点明和突出中心的作用
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