赞美刷子李技艺高超的句子28条

1、通过预习与随文学习，认读 个生字。正确流利地读课文。

2、激发学生阅读冯骥才文章的兴趣，课外继续走进作家笔下的人物。

3、默读课文，思考：刷子李的技艺高超表现在哪里?

4、同学们，在这学期的语文学习中，我们认识了许多个性鲜明的人物，让我们猜猜他是谁?

5、自由读对联从中你知道些什么?

6、第五自然段第三行：“可刷子李一举刷子白的清爽。"

7、看来同学们掌握得不错，那么你能用自己的话说说读了课文你知道了什么?(板书：技艺高超

8、刷子李专干粉刷一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。

9、是呀，今天我们再来认识一位普普通通的手艺人──刷子李。齐读课题(刷子李

10、教师小结：刷墙的描写是直接写他的刷墙的技艺高超，而黑衣服的描写虽然不是直接写，可从这些描写中却也让我们体会到了他的技艺高超，我们可以称这种描写为侧面描写，但无论是直接描写还是侧面描写，都是为了表现“刷子李”的技艺高超。

11、自由朗读课文，认读课文中的生字，把课文读通顺。

12、课文是写“刷子李”的技艺高超，本该花大篇幅描写他是怎样刷墙，刷得怎样好，可为什么却花了那么多的笔墨写他的黑衣服呢？

13、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好赛伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝

14、课堂交流，用一个词来说说“刷子李”的粉刷技艺高超到了什么程度，并在课文中找出理由。 (踏雪诗词 www.taxue.net)

15、可刷子李一举刷子就像没有蘸浆但刷子划过屋顶立时匀匀实实一道白白得透亮折得清爽（蘸浆的手法高明或者调浆配料方法的巧妙） 手臂悠然摆来悠然摆去如同伴着鼓点和着琴声每一摆刷那长长的带浆的毛刷便

16、说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！

17、自由读读第五小节想想这个段讲了什么?(板书：刷墙

18、继续浏览《泥人张》第二部分，再次领悟冯骥才独特的写作方法。

19、第五自然段第八行：“啪啪声里，一道道浆雪白的屏障。”

20、第五自然段第六行：“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音极是好听。”

21、．全班交流：发现作者独特的表达方法，谋篇布局特点（半信半疑——信——不信——深信），体会表达效果（一波三折）。

22、略读课文，粗知文章大意，感知人物形象，了解“刷子李”高超的技艺。

23、学习课文，理解“悠然”“匀匀实实”等词的意思。

24、从课题中你了解到了哪些信息?

25、你发现了吗?这句是在写刷子李的——(板书：摆刷

26、．这节课，我们要去认识一位手艺人，他就是 —— 刷子李。刷子李是一位手艺人的绰号。从绰号上你能获取哪些信息？通过预习，能发现整篇文章都是围绕（技艺高超）来写的。

27、到此时，你们相信刷子李技艺高超了吗？我们是读了这些精彩的描写，信了；文中的曹小三为什么会信呢（黑衣上无白点）？行了，文章到此（第 自然段）可以结束了，作者冯骥才后面还写了什么？为什么要写这些内容？

28、出示课题“刷子李”，说说从课题中你可以看出一些什么？

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