刷子李课文好句子56条

1、但是，当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。

2、透过小三跟着师傅学艺的过程，亲历亲闻，真正感受到刷子李技世非凡，一手绝活，全靠自我的精益求精，才得到人们的称颂。

3、《乌鸦喝水》一 只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

4、《四个太阳》我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山田野街道校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

5、继续浏览《泥人张》第二部分，再次领悟冯骥才独特的写作方法。

6、同学们，在这学期的语文学习中，我们认识了许多个性鲜明的人物，让我们猜猜他是谁?

7、看来同学们掌握得不错，那么你能用自己的话说说读了课文你知道了什么?(板书：技艺高超

8、激发学生阅读冯骥才文章的兴趣，课外继续走进作家笔下的人物。

9、幹活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑佈鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上瞭勁。

10、《赠汪伦》李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

11、有感情朗读全文。抓住重点句段反复诵读，体会文章是怎样表现“刷子李”的高超技艺的，感受独特的语言韵味。

12、《柳树醒了》春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢呀，绿了。春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……

13、虞老师自我先示范一遍，并许以谁绕得最多，将会得到大明老师送上的一份十分珍贵又神秘的礼物。

14、师：基本从两个自然段中去找。（生：第自然段和第自然段。）

15、每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。

16、出示：每一面墙刷完，……也没发现。

17、锤炼学生半阅读水平，提升学生欣赏水平，激活学生课外阅读能力，引导学生去经历阅读之路。

18、《阳光》 阳光就像金子，洒遍田野高山和小河。田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。早晨，我拉开了窗帘，阳光就跳进了我的家。谁也捉不住阳光，阳光是大家的。阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

19、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。

20、“刷子李”的技艺高超表现在哪些地方？

21、指名说说课文主要写了一件什么事？随机板书：技艺高超

22、．这节课，我们要去认识一位手艺人，他就是 —— 刷子李。刷子李是一位手艺人的绰号。从绰号上你能获取哪些信息？通过预习，能发现整篇文章都是围绕（技艺高超）来写的。

23、根据“阅读要求”阅读课文，勾画圈点做批注。（老师巡视，发现问题，点拨指导。）

24、是呀，今天我们再来认识一位普普通通的手艺人──刷子李。齐读课题(刷子李

25、规矩奇动作奇效果奇）可刷子李一举刷子就像没有蘸浆但刷子划过屋顶立时匀匀实实一道白白得透亮折得清爽（蘸浆的手法高明或者调浆配料方法巧妙）（）手臂悠然摆来悠然摆去如同伴着鼓点和着琴声每

26、《我多想去看看》妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。

27、《哪座房子最漂亮》一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。

28、《比尾巴》谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴就像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。 踏雪诗词 taxue.net

29、曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。

30、能用你的朗读表达出来吗？指名读——齐读

31、到此时，你们相信刷子李技艺高超了吗？我们是读了这些精彩的描写，信了；文中的曹小三为什么会信呢（黑衣上无白点）？行了，文章到此（第 自然段）可以结束了，作者冯骥才后面还写了什么？为什么要写这些内容？

32、《四季》草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人挺着大肚子，他顽皮地说：“我就是冬天。

33、我们刚才亲眼见证了刷子李高超的刷墙技艺，那么他的徒弟曹小三一开始就相信了吗？（半信半疑）他是怎么做的？

34、认识字词如：“醮浆发怔天衣无缝和着琴音露馅儿”等。

35、自由读读第五小节想想这个段讲了什么?(板书：刷墙

36、指名读从他的朗读中你关注到了哪个词语？（悠然……悠然……）

37、师：这只是个传说。“耳听为虚，眼见为实”。我们跟着曹小三去看看他是不是真的技艺非凡。

38、隻見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去……真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

39、《两只鸟蛋》我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿肯定焦急不安！我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向高远的蓝天。

40、从课题中你了解了哪些信息？（姓李是一个粉刷匠粉刷技术高）

41、你发现了吗?这句是在写刷子李的——(板书：摆刷

42、．全班交流：发现作者独特的表达方法，谋篇布局特点（半信半疑——信——不信——深信），体会表达效果（一波三折）。

43、指导“阅读提示”，勾画要点，补充“自学要求”。

44、学习课文，理解“悠然”“匀匀实实”等词的意思。

45、学生自我练习。（虞老师评价：大家练得热火朝天。）

46、通过预习与随文学习，认读 个生字。正确流利地读课文。

47、略读课文，粗知文章大意，感知人物形象，了解“刷子李”高超的技艺。

48、刷子李在刷墙的行当上——技艺非凡（板书）

49、默读课文，思考：刷子李的技艺高超表现在哪里?

50、颜色奇：匀匀实实透亮清爽（厚薄均匀不稠不稀不拖泥带水）

51、师：虞老师也干过粉刷这一行，能称我为“刷子虞”吗？（学生笑）

52、作者主要通过三方面表现刷墙的绝活的。

53、你见过粉刷吗？是怎么样的？干粉刷匠身上没有白点，难吗？

54、作家冯骥才是怎样写出他技艺高超的？

55、师：预习过课文吗？预习过的举手。（人人举手）师：预习是一种好习惯，好习惯就要延续下去。

56、出示对联：（上联）如同仙境，刷板显功底（下联）黑衣无瑕，绝活传真谛（横批）俗世奇人

以上就是踏雪诗词小编为大家整理的《刷子李课文好句子56条》相关句子及内容，希望大家喜欢。