关于小兴安岭景色的好句子27条

1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。

2、．能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。

3、老师：小兴安岭美丽的景色正等着我们来欣赏呢，快打开课本，读读课文吧，明白读课文的要求吗？

4、教法。根据高年级学生的特点，运用多媒体（幻灯挂图录音机

5、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。

6、会认个字，会写个字，能正确读写“富饶成群结队”等词语。

7、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。

8、学法。学生通过读读画画，读读讲讲，做尝试的练习 ，与作者的感情产生共鸣。

9、请学生（组内推荐代表）结合自己画的画面，叙述美景。我尊重他们的不同的阅读感受，把大概的诗意叙述好就行。（我在此也可根据他们的叙述，在黑板上画简笔画，让他们也评一评）

10、．《美丽的小兴安岭》 说课稿

11、设问：是明知故问自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。

12、学习第一段和最后一段，感受本文总分总的结构。

13、小组合作通读全文，感知古诗。利用字典课后注释和文中的插图（幻灯出示插图）自学古诗，互相讨论。 踏雪诗词 taxue.net

14、．认识“侧欣”等个生字，读准多音字“兴舍”，会写“脑袋”等个字，会写“东北红松”等个词语。

15、让学生默读第一自然段，通过看地图了解西沙群岛的地理位置，知道什么是群岛，向学生渗透南大门的含义，同时明白“风景优美，物产丰富”是西沙群岛总的特点。

16、想象情境，读一读：你能读出它的有趣吗？

17、欣赏一幅小兴安岭森林的图片，请同学说一说“图上的树木多不多？”（学生回答“千千万万”“数不清”“像绿色的海洋”）

18、我们家乡什么季节最美？最美季节的哪些景物特别吸引人？这些景物是怎么样的？选择有代表性的景物，有序地写一写。写出家乡四季的美。

19、学生自学课文生字词，通过思维导图梳理课文内容，理清文脉。

20、连续欣赏几幅图片说说怎样样板书美丽的小兴安岭。

21、．读课文，我认为容易读错的词语有_________

22、生字我们都读准了，谁来说说课文从几个方面对西沙群岛进行了介绍和说明？引导学生概括课文主要内容。

23、了解和感受西沙群岛的美丽风光和丰富的物产，培养热爱祖国河山的情感。

24、抓住不同季节中的重点词句，通过对重点词句的品读深入理解课文内容，体会作者用词准确性。

25、通过自学，你明白了什么？还有什么不明白的，提出来大家一起解决。（这一环节我运用了小组合作的方式，让学生自主探究诗句的意思，在充分自学的基础上相互交流学习，培养学生的自学能力合作能力。）

26、）思考“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”的意思。（教师出示课件图，使学生获得感性认识，然后指导学生分析体会，并非真的是水鱼掺半，而是作者用夸张的手法，强调西沙群岛鱼多的特点，使人回味，留下深刻的印象。）

27、借代。不直接说出要说的人或事物而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。

以上就是踏雪诗词小编为大家整理的《关于小兴安岭景色的好句子27条》相关句子及内容，希望大家喜欢。