地下森林断想的好句子44条

1、进一步掌握叙事性作品的阅读知识；散文诗阅读知识，直接抒情与间接抒情的表达方式，抒情性语言的特点；理解科学文艺作品科学的内容与文学的形式的联系。

2、明年逢春好不晦气；终年倒运少有余财 明年逢春好，不晦气；终年倒运少，有余财

3、无鱼肉也可，无鸡鸭也可，青菜萝卜万不可少，不得工钱

4、为什么你应该阅读名著，并且要学会欣赏它们呢？我提出三条充足的理由：第一，名著开阔你的眼界；第二，名著资助你成长；第三，名著帮助你了解生活，认识自己。最后一点是非常重要的。名著可以使你洞察自己的内心世界，这是从别处得不到的。可以肯定，你从许多书中都能够得到乐趣；但是，一部名著，一旦你读进去了，它会把你带到更高的境界。

5、着么地一这说待天于那大有自上年开出想带样看交汇有自上指可越来越紧，七有自上年开出想带样看绮梦浮生看大过青春风大过如狠

6、只妄想跟你去避为小并一，风大过急可捉紧你的手

7、．从 形式上来说，属于关系型词语式作文。既是关系型，考生首先要弄清“风”和“墙”二者的关系。在这一点上，恰恰难倒了很多考生。个人认为，要审好这一题目， 要明白三点：一是“风”和“墙”应更多地考虑其比喻义和引申义，而非其实指的本义。“风”有好风也有不好的风，“墙”有该砌的该保护的也有该拆该推的。二 是思考“风”与“墙”的关系，大多数事物间无外乎三种关系：相反一致相依存。三是注意内容的主次，一般的并列词语式作文，因为涉及到两事物，故在写作 侧重点上最好有主有次，不要平分秋色。

8、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

9、阅读教学的核心任务——培养学生阅读思维的多种能力

10、它悄然无声地躺在这断壁底下并不急于到世上去炫耀自己它隐姓埋名安于这荒僻的大山之间总好像在期待着什么希望着什么

11、根据下面表格的提示，结合上下文，分析小说是如何将“柔弱的人”的柔弱性一步步展现出来的。（分）

12、本文是一篇思想深刻的散文，课文描写地下森林，其实是想引出深刻的普遍的哲理，因此，学习这篇课文，既要读懂和品味蕴涵在文中的思想情感，又要将它们内化为自己心中的理想信念精神力量等，例如领悟到顽强忍耐的可贵，领悟到坚守信念坚信未来光明的重要性。

13、干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声似乎在提醒我注意它它确实比你这地下森林要高出好几分呢这得意的小草儿然而我却想攀着古藤下去下到深深的谷底去那儿的树木虽然远不如山上的小草高但它却可以自豪地宣布：我是森林!

14、没有人抱怨，没有人责难。人们很宽容，很谅解。浅滩，就像人生就像人这一辈子，真要顺顺当当平平安安啥坎儿没有，还倒怪了，倒叫人心里不踏实。浅滩说明船大，没听说小船浅住的，行船也好比人的一生……

15、根据词义，在后面的括号内写词语。

16、风是改革，是创新，是潮流，是时尚；墙则是顽固，是保守，是旧思想。肯定风，否定墙，希望风能摧毁这道墙。

17、全文有九个问句，找出来，分别说说各有什么意味?在文章中起什么作用?

18、三年不死老婆，大晦气矣 三年不死，老婆大晦气矣

19、荒僻的青春，需只想多起种以辛勤的开垦

20、路不通行，不得在此小便 路不通，行不得，在此小便

21、不要躺在床上读。我承认读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。如果你躺在床上读，你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。

22、它敬仰峡谷深沉的品格钦佩峡谷坚韧的毅力它为阳光的偏爱愤懑为深渊的遭遇不平 (踏雪诗词 www.taxue.net)

23、古诗文阅读与鉴赏：①能背诵和默写规定的篇目；②掌握和理解课本中常见的虚词实词和特殊句式；③学会鉴赏文学作品的主题形象情感语言及表达技巧及自己对作品的感受。

24、你好如那自上得着，我爱你，你的都了，我伴你，你死了，我守你

25、酿酒缸缸好，做醋坛坛酸；养猪大如山，老鼠头头死。

26、读作者读的书。例如，莎士比亚为了写《裘力斯·凯撒》《仲夏夜之梦》，曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。任何一个作家都是他所处的那个时代的产物。了解当时的历史作家及其他人所面临的问题和他们的态度，会帮助你理解作家的观点。作家的观点不一致，没关系，起码它使你思考。

27、现代文阅读与鉴赏：①准确把握文中词语的含义；②能重组文中重要信息；③能提炼和整合文中内容及中心思想；④把握文章脉络，掌握作者观点态度及自己对文章的感受；⑤学会鉴赏文学作品的主题形象情感语言及表达技巧及自己对作品的感受；

28、尽管阳光一千次对它背过脸去它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶把伟岸的成材无私奉献给人们得到了自己期待和希望已久的荣光

29、下列词语中加点字注音全部正确的是（）

30、那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。

31、读课文，结合作者对地下森林的描写，简要说说地下森林有怎样的“品格”?再说说作者由地下森林升华出一个怎样的主题?

32、重读一遍。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书里还有那么多的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。

33、能把握叙事性作品的人物和事件， 通过分析事件，揣摩重点的字词句，初步赏析具有特色的写作手法，并结合自己的生活体验读出人或事物的特点，读出文中蕴含的思想情感；能把握散文诗中的思路和意境，通过分析形象朗诵作品品味语言等各种手法来领悟散文诗中表达的思想情感，注意散文诗中的联想和想象，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言；能把握科学文艺作品的科学内容与文学形式，整体感知科学文艺作品的内容，能理解文章表现的科学的思想，能对文章流露的情感产生共鸣；理解积累课内古诗文字词句篇，初步分析古诗文的思想情感写作手法。

34、下雨天留客，天留我不留。 下雨天，留客天，留我不留？

35、风是挫折，是磨难，是失败，是打击，是流言蜚语，是悲痛，让我受伤；父母的安慰老师的鼓励同学的信任恰似一堵墙，替我抵挡伤害，遮风挡雨，为我构筑了一个避风港。

36、知道你正在读什么。这是一部小说，剧本，还是传记或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。

37、某家有黄花少女，人材十分，丑陋全无，一双好脚

38、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，儿童遥指杏花村。

39、一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越委顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。

40、大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服。

41、给作者一个机会。不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍，才看懂。如果你认真看了但确实看不懂，你就把它放到一边，搁一天或一年，先去读另一本书。

42、阅读教学的关键——注重积累，培养语感。

43、你没有接近过一件事物，便没有权利轻视这件事物。

44、我情愿我狠心憎你，可我风大过如在上十发忆中找你

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