大自然的声音好句子感受20条

1、走进大自然，用我们最纯真的心灵去聆听大自然吧！让心灵贴近自然，让心灵归于平静，让心灵得到洗礼，在旅行中放飞你遥远而美丽的梦想。多到大自然走一走，会让我们的心静如止水。

2、能说说自己在哪里听到过课文描写的大自然的声音，根据提示写几句“美妙的声音”，与同学交流。

3、心灵的遨游：清风拂袖过，弦音抚琴生。远离城市的喧嚣，远离世俗的浮华，心灵的一片净土在这里找到平如镜的水面在这里静养，俊而秀气的山峰在这里休憩，静谧的丛林在这里吮吸，高飞的鸟儿在这里遨游，湛蓝的天空深情地挽着白云看着这和谐的大地。和谐的怡人的宁谧的动人的深情的，久久回味。

4、对照标准，学生再次各写一个“琴”和“奏”。

5、在美景如画的自然里，你会把自己的身心整个溶入其中，用心去聆听大自然的声音，那是动听的回响，那是动听的旋律，那是大自然为我们人类谱写一首首新的乐章。

6、出示任务：默读单元导读的两段话，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。

7、想象情境：这句话中说到所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。那是怎么样的情境呢？

8、副板书出示多音字“呢”本课的词语，注本课的读音，个别指名检查读准字音，读字读词。

9、课后练习“读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音” 属于勾连生活记忆，结合生活实际理解词语的练习，可以结合品读声音美妙的过程中进行。此题的引导学生学习摘抄的教学目标，应该专设一环节落实。

10、反馈指导。（PPT出示单元导读） 踏雪诗词 www.taxue.net

11、有感情地朗读课文背诵第二三自然段。

12、认识“妙奏”等个生字读准多音字“呢”会写“妙演”等个字会写“美妙音乐家”等个词语，把“奏琴”等字的撇捺写舒展。

13、自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界花的海洋。

14、一片金黄色的植物，但好像不是油菜花，远处看，散发出金黄色的光芒，一阵风吹来，像层层叠起的波浪，此起彼伏，真是一幅美好的景象。

15、能联系生活经验体会课文中描写声音的词语的生动。能仿照课文围绕一种听到过的声音写几句话。

16、捧起一朵水花，清清倾听它从我手指间滑落那异常清脆的声响，“答答。”水花四溅，飞出去的水珠如泼出去的“珍珠”。美丽无比。

17、出示任务：默读第自然段，思考：水，是通过哪些形式发出美妙的声音的？画出有关的词语，然后说一说。

18、能找到第二三四自然段的关键句并填写在图表中借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。

19、这组词语中还有一个多音字“呢”，读作“ní”，（出示图片“呢大衣”）还可以读作“呢大衣”。它还有一个读音， 用作句末语气词时读ne如“这是什么呢？”“怎么做才对呢？”

20、导语：同学们刚才把风吹森林时的美妙声音通过背诵表现出来了，接着，我们继续学习课文，体会大自然美妙的声音。

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