写爬山虎的拟人好句子33条

1、爬山虎在风中摇摆着自己的身躯。

2、领会列数字的说明方法在文中的作用。

3、爬山虎们正在院墙上互相用手臂交错，向上攀爬着。

4、用“照亮了……照亮了……照亮了”说一句话。

5、快速浏览，想想这几段写了爬山虎的哪些特点和作用？

6、《走月亮》这篇文章用优美的文字，把我们带入了一个诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情，让我们带着自己的感受伴随着音乐，再读全文，用心和阿妈一起走月亮！

7、那片爬山虎贪婪地汲取春雨的营养，长得很茂盛。

8、爬山虎小心翼翼地沿着墙壁生长。

9、“我占地少，生长快，绿化覆盖面积大。”这一句话在文中起了什么作用？

10、引导学生想象第六自然段的两处省略号所蕴涵的内容。）

11、师：课文是怎样介绍爬山虎的？请同学们自由默读课文，思考每一段的意思。

12、学生交流，注意引导学生完整而有条理地述说感受。

13、阳光下，那一墙爬山虎在不停地向行人挥着小手。

14、师提出疑问：作者为什么要把自己当作爬山虎，以第一人称“我“来介绍爬山虎，各朗读一段。(自由朗读做准备。

15、你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。

16、这一片段写出了爬山虎叶子的特点一是颜色__________二是在墙上铺得__________，三是_________。 这一片段共三句话。第一二句话是对叶子的__________态描写第三句话则描写了叶子的__________态。 (踏雪诗词 www.taxue.net)

17、用课文中的词语填空。 作者观察细致把爬山虎的脚比作__________写出了它__________ __________的特点。

18、全班交流，指导学生抓中心句，合并句意，借助关键词等方法，归纳课文的主要内容。

19、根据教学大纲的要求和本文的特点，本课的教学目标定为以下几点；

20、作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢？

21、．一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（缩句）

22、院子里那一墙的爬山虎，在微风中拂动，仿佛在向我招手。

23、爬山虎像一位登山者一样爬满了整个墙。

24、学生汇报预习生字新词情况，不明白的地方集体探讨。

25、．爬山虎的脚像蛟龙的爪子。（仿写比喻句）

26、．不仔细观察怎么能对爬山虎有如此细致的了解？（改为陈述句）

27、爬山虎沿着墙壁慵懒地伸展着自己的胳膊。

28、爬山虎像攀岩的勇士，一步步勇敢的沿着墙壁向上攀爬。

29、当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？

30、学生可能谈到秋天月夜的美好。

31、读了这么多遍课文，你一定对爬山虎有了一定的了解。请你用一个词或一句话评价一下爬山虎。

32、爬山虎互相比赛着爬满了小院的墙。

33、交流：无私攀爬好手环保先锋绿荫使者绿色屏障……

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