有关教学导入环节的名人名言23条

1.通过家庭辅助完成任务的方式，实现家校共育促进阅读。具体表现为：与家长一起去图书馆借阅图书，并记录在“学生本”上；在家长的帮助下，录制一段分钟小视频，列举部分自己在本学期阅读过的绘本名称，并重点推荐一本自己喜欢的绘本。

2.学生谈谈自己知道的节日名称。

3.读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。

4.山顶洞人发现的时间地点及生活状况？

5.造成挫折的主要原因有哪些？ 情境分析：

6.于教学展开，思维拓展，加深理解。

7.从内容目的思路手法语言效果等方面设计。

8.寻找角度(一个线索，设置主问题，建构思维框架(问题的层次性。

9.巧用导学案 打造英语高效课堂

10.班主任工作与心理健康教育 /王 吉 / 王耀勇 项瑞山 朱亚萍

11.小学六年级心理课《风雨过后花更艳》 /王 月 (踏雪诗词 taxue.net)

12.切入点+导入方法+语言组织(导入的具体语言

13.如何促进我校教育信息化 茵课题研究

14.学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。

15.《神奇的莫比乌斯圈》一课中小学生数学 /谢 敏

16.教师相机询问节日的来历传说或节日里的特殊活动，学生交流。

17.深入研读的问题模式：一般是四到五个(只抓一条线

18.注意：相关性简洁性过渡性抓住新旧联系制造悬念创造情景提出任务(阅读和问题

19.开发低成本物理实验的捷径 / 李怀雄

20.略读课文是学生独立阅读的实践机会，教学 自己思想见解的同时，也启发同伴，发散全体学生的

21.找不到文件或目录。 您要查找的资源可能已被删除，已更改名称或者暂时不可用。

22.读文章(文章顺序故事情节概括

23.如何进行略读课教学 /刘 燕

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