关于教育者的语录

1、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。

2、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

3、只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫

4、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的 教学方法 ;而如果你想让他们能够独立地批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。——R皮特斯

5、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧

6、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

7、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

8、我们要提出两条教育的诫律，一“不要教过多的 学科 ”;二“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——罗素

9、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

10、教育人就是要形成人的性格。——欧文

11、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

12、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。

13、愿每个孩子都成为一个善良丰富高贵的人。——周国平

14、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

15、教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支持美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵犯。

16、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

17、真真实实做人，踏踏实实做事。

18、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

19、教育最主要的目的不是教你挣得面包，而是使每一口面包都香甜。

20、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。

21、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基

22、教育不该只从智力上着眼，必须力求使受教育者更机敏更文明更仁爱。

23、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

24、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基

25、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

26、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。――(前苏联苏霍姆林斯基

27、教育是国家的主要防御力量。――伯克

28、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

29、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知

30、你如果想要 儿童 变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地批判地思考并有 想象力 ，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知

31、以人为本，是一切教育的出发点。

32、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

33、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培

34、教育能使人逐渐发现自己的无知。

35、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

36、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠

37、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。（前苏联）苏霍姆林斯基

38、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

39、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克

40、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

41、教育使一个民族容易领导，但难以驱使;容易统治，但无法奴役。

42、让孩子们成为我心中最完美的 诗歌 ，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

43、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

44、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

45、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。

46、教育不是把水装进水桶，而是把火点燃。

47、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

48、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

49、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

50、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

51、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

52、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非

53、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

54、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 (踏雪诗词 www.taxue.net)

55、教育始于母亲膝下，孩童性格均在耳濡目染中形成。

56、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

57、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

58、你教育儿子时，也是在教育你儿子的儿子。

59、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

60、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。——《鲁迅全集》

61、学习总是安全的，哪怕是向敌人学习;教育别人却要冒风险，哪怕是教育朋友。

62、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——威廉·萨克雷

63、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。――列宁

64、文以载道”，教师之道就是：传道授业解惑。子曰："学而不厌，诲人不倦"，教师在向学生传授知识的时候，应该时刻牢记这一教训，要认真备课，精心上课，耐心面对每一位学生。

65、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

66、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

67、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

68、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

69、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

70、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳

71、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子

72、教师要融于师生的相互理解中。

73、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

74、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。

75、爱心决心专心耐心恒心信心+努力+坚强。

76、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。

77、教育是以造就人的品质为其目标的。

78、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。

79、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

80、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底

81、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

82、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

83、教育为公以达天下为公。——陶行知

84、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

85、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。――苏霍姆林斯基

86、心系教育，心系学生，让爱做主。

87、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。

88、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。――陶行知

89、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

90、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

91、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

92、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

93、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

94、当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

95、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金

96、坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。

97、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

98、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。――歌德

99、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

100、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。――爱默森

101、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

102、一个人从小所受的教育把他往哪里引导，就能决定他以后往哪里走。

103、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

104、我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。

105、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

106、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

107、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——卢梭

108、不尊重学生，就是不尊重自己。

109、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。――巴莱拉

以上就是踏雪诗词小编为大家整理的《关于教育者的语录》相关句子及内容，希望大家喜欢。