毕达哥拉斯名人名言41条

1.我的理性没受过弯曲和折叠的训练，能够那样做的只是我的膝盖—— 蒙田

2.音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦， 哲学 使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因

3.世上友谊本罕见，平等友情更难求。——培根

4.一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯

5.法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。

6.数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

7.只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果;只有知识才能使我们成为具有坚强精神的诚实的有理性的人。——

8.他，就是我的初中的数学 老师 。虽说他的年龄不算大，但也不小了，可成天还是一副调批的模样。他总是以一身的运动装出现在我们的面前，显得特别的亲切与随和。虽然头发一直是剪着平头，但前面去调皮的留两撮较长的头发，看上去显得特别的帅气，当风撩过他的头发，前面的头发就顺风飘着，特别飘逸。

9.高调慈善和低调慈善的爱心是平等的。——陈光标

10.不要忽视你的身体的健康，饮食动作须有节。

11.数学 是人类的 思考 中最高的成就。米斯拉

12.理智的最后一步就是意识到有无数事物是它力所不及的(帕斯卡

13.数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯

14.一朵牵牛花从远处看像花店里卖的一束小小的花。它的茎和叶子在夏天的时候都是绿色的。不过根埋在土里，我看不见。根的大小我觉得应该是小小的吧。因为牵牛花整体很轻，根干嘛要长长的呢？它的茎很长，能无限地往上爬，细细的，很有韧性。花是杏花的四倍，比玉兰花小一些。牵牛花的瓣有四五个，每个花瓣是半圆形的，好像是数学的知识，花瓣围绕着一个点或轴做圆周运动。

15.别的动物也都具有智力热情，理性只有人类才有。——

16.理智——对欲望盲从的可怜人，和对理性倾耳的认真的人同样正确。——

17.数学支配着宇宙。——毕达哥拉斯

18.纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

19.数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿

20.数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯 踏雪诗词 taxue.net

21.孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

22.人们往往把任性也叫做自由，但是任性只是非理性的自由，人性的选择和自决都不是出于意志的理性，而是出于偶然的动机以及这种动机对感性外在世界的依赖。——

23.以绝对的总的宇宙发展过程中，各个具体过程的发展都是相对的，因而在绝对真理的长河中，人们对于在各个一定发展阶段上的具体过程的认识只具有相对的真理性——

24.大殿的角石，并不高于那最低的基石。——纪伯伦

25.要这样生活；使你的朋友不致成为仇人，使你的仇人却成为朋友。

26.对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大最正直的品质理查德·斯蒂尔

27.数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图

28.人生来就是不平等的，所以试图平等待人纯属徒劳之举。——詹·安·弗劳德

29.我们做数学题应该学会举一反三。

30.老老师是教数学的，他上课时很幽默。记得有一节课，那节课是讲倒数的认识，老老师讲得绘声绘色，讲着讲这，老老师两腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后对我们说：同学们，你们看这个动作是什么？颠倒！对，倒数就是这个原理，把分子和分母的位置互相变换。使我们不明白的地方都弄明白了。

31.数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程：先学习接受“由薄到厚”；再消化提炼“由厚到薄”。——华罗庚

32.不能制约自己的人，不能称之为自由的人。

33.思而后行，以免做出蠢事。因为草率的动作和言语，均是卑劣的特征。

34.数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔

35.无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特

36.数学老师走上了讲台，老师说：我先报倒数的，再报正数的，某某某，，，，，孙婕分。原来，我不是三门都好啊，数学怎么考这么少呢？本以为数学也能考到分以上，唉，才考分；本以为数学也能考前五名，唉，却来个倒数第名。再仔细看试卷，都是因为我粗心计算出错。如果把粗心改掉，那不就是分了吗？看看语文试卷和英语试卷，也都因为我的粗心扣了分数。

37.行使权力的“人民”和被人民行使权力的人民，不会总是同一类人。——约翰逊·斯图亚特·穆勒

38.学习 ，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让 读书 时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不 理想 的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励

39.纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

40.信念是有益的，但它不具有真理性——

41.爱情是理性的放纵，是伟大心灵的享受，阳性的，严肃的享受;肉欲是街头巷尾出卖的，庸俗猥琐的享受：两者是同一事实的两面。——

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