1、没有了动物，我们的世界还会精彩吗？
2、家很温暖很温馨，它可以缓解人们在冬天的寒意，给人带来心灵的慰籍。
3、．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。
4、．独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣。唐·韦应物《滁州西涧》
5、引导学生学习作者将人与动物动物与动物之间这种真挚的情感写真实写具体的方法。
6、．黄梅时节家家雨青草池塘淡淡风。宋·赵师秀《约客》
7、教学中，老师注意从导——读——悟——说等几个方面出发，着眼于学生的自主学习，自我感悟，以精心设计统揽全文的问题，引导学生在阅读过程中抓重点语段或词句进行理解感悟交流，教师适时引导和点拨，努力使不同风格的学生都能够参与学习，读中悟情，让课堂真正动起来。
8、不要使你自己的胃成为动物的坟场。
9、．在学生发言后师引导：二十六年前的那场战争，我一下子失去了八十多位亲人，让我成了（最后一头战象），而今战争不再，战象不再是战象。但二十六年来我从来不曾忘记自己是一头（战象），虽然是（最后一头战象），在生命的最后一刻，我也要穿上我的（战甲）去我的（战场）去和我的（战友）会合。可我满腔的情义又能向谁来诉说，因为我是（最后一头战象）于是我只能凝望着天空，把这一切付诸于青天。
10、家是什么?家，是我们生命中的一部分，一首漫长而精彩的人生插曲。他承受着我们的一切。当我们内心受到创伤的时候，我们不必伤心，因为家成了我们一生的伙伴，我们的知己。
11、．山下兰溪短浸溪松间沙路净无泥萧萧暮雨子规啼。宋·苏轼《黄鹤楼》
12、引导学生熟练掌握本单元的生字新词，有感情地朗读课文。
13、．神龟虽寿犹有竟时。腾蛇乘雾终为土灰。东汉·曹操《龟虽寿》
14、人类已经有取之不尽用之不竭的各种蔬 菜水果之所以吃肉可不足因为有这个需要而是虚荣心的作祟加上吃腻了这些蔬果于是开始吃一些不纯净又不方便的食物买一些活生生被宰杀的动物来证明自己比那些野兽更残忍。
15、人类谋生的方法进步之后才知道吃植物中国是文化很老的国家所以中国人多是吃植物至于野蛮人多是吃动物。
16、师：翻开书页，请同学自由读读课文，尽量把课文读通顺，读正确，边读边思考课文主要讲了什么？
17、有感情地朗读课文，能够感悟战象嘎羧善良忠诚的高尚情怀。
18、引导学生学生继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内容，体会课文表达的情感。
19、．愿驰千里足送儿还故乡。《乐府诗集·木兰诗》
20、吃素的行为应该会赋予那些一心想要将天国带到地上的人很大的喜悦因为吃素象征了人类对完美道德的渴望是很真切的。
21、唉！！我真心希望，人与动物之间可以和谐相处。愿人类还动物们一片自由的蓝天！ 踏雪诗词 www.taxue.net
22、．留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼。唐·杜甫《江畔独步寻花》
23、小白兔只跟着我，有一次我去上床睡觉，我走到床边就爬到床上了，而小白兔却一直走到床下面，我们第二天找了好大一会才从床下把它抱出来。
24、．杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪。唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
25、．鸡栖于埘曰之夕矣羊牛下来。《诗经·君子于役》
26、老师们同学们，人与自然的和谐，是构建和谐社会的重要一环。人与动物的和谐相处，则是人与自然和谐的一个前提。
27、家是什么?家，是一个避风的港湾。家的和谐，家的静谧，家的惬意……家啊，是一个理解奉献思念呵护，是圣洁宽容接纳和谐。
28、无论人与人还是人与动物之间，都需要真诚的信赖信赖往往创造出美好的境界！
29、家是什么?家，是难舍的亲情，是温馨的集体，是充满了爱的世界，是一个永远温馨而动人的话题在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一杯香茶;在这里，洋溢着浓浓的师生之情伙伴之谊，甚至在神奇的动物世界中，也演绎着一幕幕感人至深的故事。
30、我想到就觉得很震惊到底是什么样的欲望让人类开始吃死尸肉又是什么样的动机造成人类非要用动物的肉来养肥自己不可想想看不久之前你还听到这些动物哀号咆哮踱步并看到它们注视著你。
31、人和动物的区别之一大概就是欲望的控制了吧，如果只受欲望的支配，人和动物就没有什么差别了。
32、一个国家伟不伟大道德水准高不高可以从它对待动物的方式评断出来。
33、一天，一个盲人带着他的导盲犬过街时，一辆大卡车失去控制，直冲过来，盲人当场被撞死，他的导盲犬为了守卫主人，也一起惨死在车轮底下。
34、．竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知。唐·苏轼《惠崇》
36、．罗敷善蚕桑采桑城南隅。《汉乐府·陌上桑》
37、人和动物最大的不同在于自律，一个没有自律的人不能称之为正常的人。
38、如果屠宰场有玻璃墙的话大家就会开始吃素了知道我们没有造成动物受苦可以让自己好过些也会让动物好过些。
39、对我而言羔羊的生命和人类的生命一样地珍贵我可不愿意为了人类的身体而取走羔羊的性命我认为越是无助的动物人类越应该保护它使它不受人类的残暴侵害。
40、．结庐在人镜而无车马喧。晋·陶渊明《饮酒》
41、利用合作探究的方式深入阅读课文，体会作者一家人对松鼠的尊重和关爱。
42、现在请同学们快速阅读课文，读着课文你会用什么词来形容老人与海鸥的关系呢？指名讲，师选择性板书
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