
1.节制,节制什么?时间,情绪。花时间用言语诋毁他人,这种诋毁是肤浅的。若自己不能身体力行,只是夸夸其谈,虚度光阴,浪费时日,这是在诽谤自己。
2.树立"绿色理念",构建"绿色德育"网络。"绿色德育",不是简单意义上的生态环境教育,而是融合了"绿色"所象征的自然和谐人文民主等思想的一种现代德育观。我们要求每一位教师都应成为"绿色德育"的辅导员,成为"绿色种子"的传播者,成为"绿色校园"的耕耘者。学校已初步建立起"学校-家庭-社区"三位一体,"领导-教师-学生"层层互动的"绿色德育"网络。
3.幸福的家庭,父母靠慈爱当家,孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。——培根
4.家的现代概念是:人从车库里出来后要去的地方。——卡耐基夫人
5.一个健全的家庭对人类的发展起着重要的作用。——武者小路实骂
6.全民素质大提高,环境面貌创一流。
7.整治农村环境,共建美好家园。
8.我之所有,我之所能,都归功于我天使般的母亲。——林肯
9.越早把你的儿子当成男人,他就越早成为男人。
10.整治村庄环境建设美丽家园促进生态文明。
11..探索"绿色活动"综合实践课程。结合新课程实施,已逐步构建起包括"人与自然""人与社会""人与艺术""人与健康""人与网络""人与创造"等六大版块为主的课程内容。通过活动与交往,让学生不仅得到真实的情感体验,而且促使学生为保护和改善环境作出有效的行动。探索丰富多样的课程呈现形式,正在开发"案例式校本绿色课程"。
12.有德的妇人,即使容貌丑陋,也是家庭的装饰。——莎士比亚
13.明智者四海为家地球是他的壁炉,蓝天是他的客厅。——爱默生
14.走遍天涯觅不到自己所需要的东西的人,回到家里就发现它了。——莫尔 (踏雪诗词 taxue.net)
15.整治农村环境,美化亮化家园。
16..加强了教师的环境意识,注重提高教师的环境教育能力。首先。定期对教师进行环境知识讲座,利用网络,了解新的环境教育信息。其次,通过课堂教学和教育科研,进行"环境教育与人的全面发展"的课题研究,从而提高课堂环境教育的效果。再次,在学校教育教学评价体系中,增加了"环境教育必须有机地渗透在学科教学中"这一指标,保证了环境教育的持久进行。几年来,我校教师的环境教育意识与能力正在不断增强。
17.人人动手,清洁家园,创建文明。
18.整治工作人人参与,美好环境家家受益。
19.治理乡村卫生环境,改善人居生活条件。
20.我父亲总是说,一个孩子需要四样东西充分的爱富于营养的食物有规律的睡眠大量的肥皂和水这些完了呢,他最需要的是一些明智的放任。——普里斯特
21.皋埠镇中学创建省绿色学校自查报告
22.丰富"绿色体验",强化"绿色德育"实践。我们坚持以"学生为本",让更多的学生参与到实践中来。着重抓好"五建",突出"五还"即:创建"绿色班级基地"把选择权交还给学生;创建"绿色校园基地"把创造权交还给学生;创建"绿色家庭基地",把宣传权交还给学生;创建"绿色社区基地",把参与权交还给学生;创建"绿色社会角色基地",把体验权交还给学生。政教处团委学生会联合,通过学期系列"学生自主活动""共青团绿地认养""环保志愿者活动""小记者校内外采风""参与文明社区创建"等丰富多样的活动载体,使每一个学生在宽松愉快的心理环境里,在富有青春朝气和时代气息的实践活动中,不断强化绿色情感体验。
23.找不到文件或目录。 您要查找的资源可能已被删除,已更改名称或者暂时不可用。
24.所有幸福的家庭都十分相似;而每个不幸的家庭各有各自的不幸。——托尔斯泰
25.人人参与,户户出力,打造整洁秀丽新农村。
26.全民参与,积极行动,打好环境卫生整治攻坚战。
27.对于亚当而言,天堂是他的家;然而对于亚当的后裔而言,男人是一个家的头,而女人转动这个头。
28.简单生活的麻烦在于,它是快乐的,丰富的,有创意的,却一点也不简单。Doris Janzen Longacre 简单地活着,其他人可能只是简单地生活。伊丽莎白锡顿 世上本无事,庸人自扰之。孔子 简单是终极的复杂。 达芬奇 最伟大的真理最简单;同样,最简单的人也最伟大。 黑尔 任何事物都不及“伟大”那样简单;事实上,能够简单便是伟大。 爱默生 最伟大的人仅仅因为简单才显得崇高。 丁尼生 人生往往是复杂的,使复杂的人生简单化除了暴力就别无他法。 芥川龙之介 华丽常常伴随着伟大,幸运更经常地来自于简单。 威沃森 当你简化你的生活,宇宙的法律将更加简便;孤独不会孤独,贫穷不会贫穷,也不虚弱无力。 亨利大卫梭罗(梭罗) 大自然总是在蠢人面前露出简单的特征。 托富勒
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