社区家庭教育名人名言85条

1.父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

2.我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。

3.士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。

4.父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

5.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

6.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。

7.发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应该鼓励他发展自己的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。

8.家庭教育的最好境界：让每位父亲成为孩子敬仰的英雄；让每位母亲成为孩子崇拜的偶像！

9.父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

10.教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

11.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯

12.使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励

13.道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

14.舍父母一缕分享，得小孩一份责任；舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信；舍父母一缕宽容，得小孩一份大度；舍父母一缕关爱，得小孩一份孝心。

15.家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者“引玉”人的角色。

16.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

17.对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

18.父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。

19.不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

20.激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

21.谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。

22.人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备度潜能的儿童，如果从岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备度潜质的人；如果从岁开始教育，即便是教育得十分出色，也只能具备度潜质；如果从岁才开始教育的话，充其量只能具备度潜质。这就是说，教育开始得越晚，儿童潜质的实现就越少。（木村久一语）

23.家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的……总起来说，小孩子（）好游嬉的；（）好奇的；（）好群的；（）好模仿的；（）喜欢野外生活的；（）喜欢成功的；（）喜欢别人赞许他。—－－陈鹤琴

24.有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛

25.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

26.教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞

27.父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。

28.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

29.家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

30.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

31.使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

32.父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

33.人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。（康德语）

34.学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

35.人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。

36.家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

37.只要家长善于利用，生活中的每个细节都能够用来教育孩子。

38.父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

39.教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

40.孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

41.尊重孩子的想法，做个好“参谋”；理解孩子的行为，做个好“伙伴”；爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。

42.孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。 踏雪诗词 www.taxue.net

43.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

44.良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

45.孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们

46.幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

47.孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

48.家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。

49.爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。

50.养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。

51.父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

52.我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。

53.人生最重要的是找到属于自我的世界，活在自我的世界，为自我的理想奋斗，为自我的生活奋斗，坚信自我。

54.父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

55.培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。

56.父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

57.让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。

58.家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

59.告诉孩子：你不仅仅仅只是父亲，更是兄弟姐妹，而兄弟姐妹便是心与心的交换。

60.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

61.父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

62.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

63.教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

64.教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的

65.善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

66.父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

67.父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师

68.谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

69.造就子女成人是父母的一种神圣职责。

70.一个人的成功=%IQ——智商+%EQ——情商。

71.父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

72.孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。－－－宋庆龄

73.激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

74.对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

75.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

76.教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

77.家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

78.父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

79.道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

80.现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。

81.教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。－－－《马卡连柯全集》

82.科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

83.只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

84.学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

85.孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在岁前后。岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在岁前后，岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。

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