
1、理解文章思想感情,学习象征手法;
2、.汽车在望不到边际的高原上奔驰扑入你的视野的是黄绿错综的一条大毡子(体会句中加粗动词的表达效果)
3、.这时你涌起来的感想也许是“雄壮”也许是“伟大”诸如此类的形容词……(体会句中加粗动词的表达效果)
4、学生可以自由阅读全文,初步了解文章的情感,明确全文的抒情线索。
5、妙手偶得:文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗:“文章本天成,妙手偶得之。” 锤炼:这里是反复推敲加以提炼的意思。
6、潜滋暗长:暗暗的生长,不知不觉地生长。滋,生长。
7、旁逸斜出:意思是,(树枝)从树干的旁边斜伸出来。逸,原有“超过”的意思。
8、学生大声朗读第一部分和第二部分。
9、楠木:一种常绿乔木,木质坚实,是贵重的木材。
10、不要躺在床上读。我承认读名著会是很难的,所以你必须思想活跃,器官敏锐。如果你躺在床上读,你就想睡觉,那么当你开始打瞌睡的时候,你就会埋怨那本书。
11、不折不挠:意思同“百折不挠”。折磨不了,压迫不倒,形容意志坚强,无论受多少挫折都不服退缩。
12、了解作者:查找茅盾介绍和《白杨礼赞》的写作背景。
13、坦荡如砥:平坦得像磨刀石。砥,磨刀石,宽平的意思。 (踏雪诗词 www.taxue.net)
14、播放西北高原杨树的信息影片,让学生对杨树有一定的感性认识。
15、认识白杨:看一看白杨树,查一查白杨树的相关资料。
16、解释标题“仪式”和“尊重”。这个题目的意思是尊敬地赞美杨树。
17、感受中华儿女朴质坚强力求上进的精神和意志。
18、力争上游:极力争取处于先进的地位。
19、纵横决荡:纵横驰骋,横冲直扫,冲杀突击。这里是指到处同敌人进行激烈战斗。
20、知道你正在读什么。这是一部小说,剧本,还是传记或历史?要想知道这一点,查一查目录,读一读封面和前言,或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。
21、恹恹:精神不好,困倦的样子。
22、重读一遍。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后,如果很感兴趣,又不完全懂,那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它,就再读一遍。书里还有那么多的东西要告诉你,你简直不会相信这是同一本书。
23、无边无垠:形容范围极为广阔。同“无边无际”。
24、读作者读的书。例如,莎士比亚为了写《裘力斯·凯撒》《仲夏夜之梦》,曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。任何一个作家都是他所处的那个时代的产物。了解当时的历史作家及其他人所面临的问题和他们的态度,会帮助你理解作家的观点。作家的观点不一致,没关系,起码它使你思考。
25、了解写作背景和文学知识。(教师补充
26、晕圈:模模糊糊的圆圈。晕,光影色泽四周模糊的部分。
27、给作者一个机会。不要过早地说“我看不懂”,要坚持读完。有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍,才看懂。如果你认真看了但确实看不懂,你就把它放到一边,搁一天或一年,先去读另一本书。
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