
1、让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。送人玫瑰,手有余香,要相信,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。
2、有时候你是不是也觉得自己很可笑,硬着头皮拼着命的挤进一个你根本挤不进去的圈子。
3、点点文字,便成伤痕,溢满枯涩的温暖,撕扯疼痛的心。不敢看你的文字,只是一眼,疼痛便抑制不住。沉浸在你的文字里,甜蜜的沦陷,无法自拔。你的文字耀眼如花,却是我无论如何都抚平不了的伤疤。
4、爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟烈的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。
5、概念 作者主要运用记叙描写两种表达方式进行叙事写人写景状物表现人物思想性格和道德风尚揭示人生哲理和社会本质反映自然规律等所作的文章
6、一念繁华一念灰,一念成悦,处处繁华处处锦。一念成执,寸寸相思寸寸灰。
7、自然的色,自然的香,自然的味,自然的美,这一切都源于自然。自然是伟大的,是神奇的,它与生活是那么近,那么紧。品味自然不就如同品味生活吗?
8、父亲与我绝不仅仅使一个简单的生命循环,追求,无论怎样,都是无悔的美丽。心,既有所追求,便不能在天天在此中守候。太阳的手在天上,跟谁的距离都一样。我追求美好的未来,但决不拍卖过去——我永远是黄土地的儿子!
9、朋友是夏天的树阴,为你送来一片清凉;朋友是人生中的风景,没有他旅途便黯然失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人,朋友是你高兴时与你分享的人;朋友是你骄傲时提醒你的人,是你自卑时鼓励你的人。
10、我拱手天下,许你两袖烟花,那,若我化土为沙,你可会为我祭酒扫茶?
11、曾经以为念念不忘的东西,总有一天会变得面目全非。时光没有教会我们任何东西,却教会了我不要轻易地去相信一个神话;而神话最让人膜拜的地方就在于它的不可信!
12、学生自讨论总结段落作用,教师找一名学生到黑板总结。
13、什么是成功的人?就是今天比昨天更有智慧的人,今天比昨天更慈悲的人,今天比昨天更懂得爱的人,今天比昨天更懂得生活美的人,今天比昨天更懂得宽容的人。
14、此刻,一缕阳光从外面射进病房,我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵,成长的路上,虽然风云莫测,但是阳光毕竟很好!我想。
15、听听,那冷雨。看看,那冷雨。嗅嗅闻闻,那冷雨,舔舔吧,那冷雨。 踏雪诗词 www.taxue.net
16、找学生评价后师出示段落作用,学生识记
17、秋雨中我独自一人寻觅。只见秋风瑟瑟,枯叶飘飞,卷进雨雾中像飘飞的灵魂无声无息的落在生命之树下;绵绵秋雨,打开了我惆怅的思绪……
18、文章段采用了 的记叙顺序,有何作用?
19、当冬天的坚冰消融,生命的航船又将起锚,靠着这份爱,我们在家的港湾泊过一个个春秋,靠着这份爱,我要乘风破浪,而父母将青春常在。
21、晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一道余辉,秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着,目光游离在那记忆之门上……
22、心依泊于家,家是爱的港湾,泊着生命的航船,征帆竞发。船上暖意融融,爱撑起一片无云的蓝天…
23、要素 通常在行文中直接找出或从文中找出关键字词归纳概括
24、直到手心一丝阳光散落,那偷偷藏匿了整夜的金茫,从指间悄然滑过,伴着我们十七八岁酸涩懵懂的青葱时光,飘过四季,梦幻般带来一片暖色系的美好向往。
25、相逢又告别,归帆又离岸,是往日欢乐的终结,未来幸福的开端。
26、人生不止,寂寞不已。寂寞人生爱无休,寂寞是爱永远的主题。我和我的影子独处。它说它有悄悄话想跟我说。它说它很想念你原来我和我的影子都在想你。
27、在森林和道路的交界处,回忆里有个草堆,躺在那里的时候,是几年前的秋天。天空一直是纯蓝的,白色的云朵,仿佛海中的船,颠簸成不同的曲线。路边有竹海,时时阵阵清声,风萧动人。我长久而卧,回避孤独而感受秋的喜悦。鸟儿们远远鸣叫,昆虫安静爬过草堆,阳光的脚步度过树林,白云在蓝色的天空里顽皮飞行。一朵娇小的菊,在我发边飘摇着。菊上的秋风摩娑我的脸颊,仿佛一个亲人一样,直到我的鼻息也一样安宁。在长长的睡眠里,我做了一个梦,梦见我醒来就已经长大。
28、对记叙文要素顺序详略的分析理解
29、提问什么样的段落是重点段落,学生回答。
30、早上醒来的时候,第一缕阳光偷偷地透过了窗帘的婀娜,又偷偷地钻进了我的眼皮里。我掀起被角,把整个脑袋都缩进了被窝里,赖在床上贪婪地享受着那一分钟的朦胧,使劲地卷卷身上的被子,假装着酣睡。当然,我是睡不着的,只是舍不得离开那张柔软的大床,只是想躲在它暖暖的怀中,去偷偷地延续一下我那醒了的梦。
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