描写道德风尚句子87条

1、痕迹踪迹：前者指（）物体留下的印记；（）残存的迹象。后者指行动所留下的痕迹，重在行动后留下的。

2、和自己心灵的对话和作者的对话，规划青春设计未来。

3、先全国之忧而忧，后全国之乐而乐。——范仲淹

4、随风潜天黑，润物细无声。——杜甫

5、亲情顾名思义就是亲人的情义。人作为社会的人起首并每每接触的是哺育本人的生身父母情同骨肉的兄弟姐妹。正是血浓于 水的 亲情谱写着咱们的多彩人生维系着这个社会的生存与成长。

6、引导学生深入体会故都秋的特点。

7、文明美德就像一泓清泉滋润着我们的心灵，给予我们心灵的慰藉。让文明美德之风吹遍校园，让我们的校园从此绽放美丽；让文明美德的新风吹遍社会，让我们的社会迸发出文明的火花；让我们和文明美德手拉手，结伴同行，健康幸福快乐一生！

8、崇尚道德模范学习道德模范争当道德模范。

9、中华民族有多年的历史和文化，是文明古国，礼仪之邦。中华儿女以自己的勤劳和智慧创造了独具特色的中华文明，为人类的进步做出了不可磨灭的贡献。我们作为新时代的青少年，有责任和义务弘扬中华民族优秀的传统美德，并让它熠熠生辉，发扬光大，让这些文明美德伴随我们成长。

10、时刻发现本身的毛病，年夜胆坦直的认可，火速英勇地更改。

11、加强思想道德教育，弘扬中华传统的美德。

12、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

13、考察考查：前者着重指实地观察了解，调查研究或细致深刻的观察；后者和“检查”差不多，强调用一定的标准来衡量（行动行为）。

14、全军可夺帅也，匹夫不成夺志也。——论语

15、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。——孟德斯鸠

16、学习道德模范，培育文明道德风尚。

17、反映反应：“反映”指把情况告诉传达到有关部门（多用于对上级）；

18、整体地感知课文 ( 学生朗读全文。 ( 完成以下两个任务。

19、唯宽可以容人，唯厚可以载物。宽容是一种美德，是一种智慧的体现，它的力量是多么伟大。我们要学会以一颗宽容而又善良的心去面对一切。

20、操千曲尔后晓声，不雅千剑尔后识器。——刘勰

21、知荣辱树新风做文明的楚州人。

22、属于动词性词素，不能单用，可用来构词，如表示摹仿表现的“象声词”“象形字”。

23、一清如水的生活诚实不斯的性格在无论哪个阶层里即使心术最坏的人也会对峙肃然起敬。在巴黎真正的道德是跟一颗钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。

24、其实那些红颜并不是祸 水的 只是太美而令人羡慕妒忌而已。

25、某某，你参加的比赛就要开始了，我们全班同学希望你在赛场上赛出自己的风采，表现自己的精彩，勇夺优秀的比赛成绩。加油吧！我们都会为你呐喊，为你助威，我们都等着你凯旋归来！

26、两片绿油油的“大桑叶”亭亭玉立像是两个美丽的姑娘笔直的站在那里为娇小的椭圆形叶子遮太阳呢！每当浇完 水的 时候水珠就落在了叶子上就像珍珠落在玉盘里真是美不胜收。

27、这几天小雨点答答答总断断续续地下个不停像一首欢快的歌穿梭在时光里。而那些散落的时光也像小雨点“答答答”的滴落在我如 水的 心田里造句网如此温暖。

28、名家点评示例：清代古文家方苞评论这篇文章说：“所见无绝殊者，而文境邈不可攀，良由身闲地旷，胸无杂物，触处流露，斟酌饱满，不知其所以然而然。岂惟他人不能模仿，即使子瞻更为之，亦不能如此适调而畅遂也。” 。”（引自《评注古文辞类纂》）苏轼通过各种艺术手法表现自己坦荡的胸襟，他只有忘怀得失，胸襟坦荡，才能撰写出“文境邈不可攀”的《赤壁赋》来。

29、磨练意志，是我们成长的信念；团结拼搏，是我们生活的勇气；挥动激情，是我们超越的梦想！放马金鞍，超越自我，加油！

30、申明声明：前者指郑重说明；后者指公开表示态度或说明真相。

31、世俗的好处：安全感和谐和幸福这些东西一旦相加或许看似爱情也几乎等于爱情。但它们终究不是爱情。用一块没有泪 水的 海绵将有关他的记忆彻底抹掉让他在她记忆中所占据的那块空间里长出一片罂粟花。马尔克斯

32、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。

33、本文运用最多的就是象征的手法，象征手法可以通过描写某种具体事物来进行暗示喻旨另一种事物。借物抒情是象征手法的一个方面，作者写《囚绿记》赋予绿以象征意义，他是生命希望慰安快乐的象征，是真正自然的颜色。而常春藤象征了作者本身的品格。作者赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，借以歌颂中华儿女忠贞不渝的民族气节，表达自己对民族光明前景的祝福和信念对光明的向往之情！因此，我们在鉴赏此类散文时应该从物的特点思考，展开联想，从而把握意象特征。 (板书

34、我知道一件事，你们当中唯一真正快乐的，是那些没法去服务人群，自己发现如何服务的人。

35、抵制抵御：前者指阻止有害的事物，使不能侵入或发生作用；后者指抵挡抵抗。

36、负心腹心：前者指背弃情谊（多指转移爱情）；

37、．模仿以“留”“弃”概括课文内容的方式，用一个字概括第l一自然段的内容。

38、发达的科学技术是应当用来造福人类的，原子能应当为人类的进步服务。

39、陡峭峻峭：前者侧重于山的坡度大而陡直，后者侧重于山势的高而险。

40、加强社会公德职业道德家庭美德和个人品德建设。

41、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。—邹韬奋

42、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。

43、竞技场，真热闹，加油呐喊有高潮；中国队，加油！中国队，最好！队员听后士气高，场场胜利露微笑；全场观众都雀跃，迎接队员来拥抱。 踏雪诗词 taxue.net

44、接待对方，从微笑开始；了解对方，从倾听开始。

45、哆嗦颤抖：前者多用于口语，后者多用于书面语。

46、流过泪，流过汗，朋友情，昔日欢，此刻都写在你的脸，每一步，倾尽所有，每一搏，尽情撒手，遥远的梦，前方的念，加油吧！冠军比握在握我手。

47、真诚即真实诚恳。做一个真诚的人，真心实意，坦诚相待，以从心底感动他人而最终获得他人的信任。真诚是人类最重要的美德之一，也是人与人沟通与交流的纽带。东汉末年，刘皇叔三顾茅庐，诚心诚意求贤若渴的举动感动了南阳卧龙先生，卧龙最终答应出山，与刘皇叔共图兴汉大业，真正做到了"三顾频频天下计，两朝开济老臣心"。这便是真诚的佳话。"精诚所至，金石为开。"这是颠扑不破的人生真谛！可以说，做一个真诚的人，本身就是一个道德高尚的人。

48、海纳百川，有容乃年夜；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

49、在这一部分内容，着重表现了兰芝兄长这个人物，作者主要是通过他的语言来揭示其性格的，要求学生诵读刘兄的语言，分析其性格特征。

50、不以端方，无以成方园。——孟子

51、芦荟的转化为刺是为了更好地保护水分。如果芦荟几天没浇 水的 话它就会自动把贮存的水分拿出来用。这让我知道芦荟力是多么顽强！并且知道了有叶子的花生命力反而很脆弱。

52、人人参与道德建设，美德养成从我做起。

53、学道德模范，树文明新风，促社会和谐。

54、满意只有起点，没有最好；服务永无止境，只有付出。

55、泥土的味道是苦涩的海 水的 味道是苦咸的树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道。这苦的大自然孕育了人们交织着各种苦痛的心灵。广袤的土地浩瀚的海洋辽阔的天空构成了我们这个世界。

56、到倒：为了避免混淆，特别要注意这几点。

57、罪莫年夜于多欲，祸莫年夜于不满足。——韩涛

58、穷则独善其身，达则兼善全国。——《孟子》

59、泪水和汗 水的 成分相似但前者只能为你换来同情后者却可以为你赢得成功。

60、原无精打采的树木经过雨 水的 一番冲洗后像洗了一个澡一尘不染焕然一新精神抖擞了！

61、礼貌之风为每个人带来文明温暖和愉快。

62、礼，天之经也，民之行也(左传

63、敬业从爱岗做起，爱岗从尽职开始。

64、服务是全世界最贵的产品，所以最佳的服务就是不要服务，最好的服务就是不需要服务。

65、沟通勾通：两个词都有相通连的意思，但后者是贬义词，指暗中串通勾结。

66、当官不为平易近作主，不如回家卖红薯。——徐九经

67、努力竭力：前者指把力量尽量使出来，词义轻，后者指尽全力去做，词义重。

68、让保湿液的滋润驱散春风的“爱抚”让护肤霜的保护隔断春风的“榨取”让化妆 水的 清爽舒缓春风的“紧跟”春天到了愿您爱护娇嫩的肌肤做个水润不干燥的春季大美女！

69、自然段中作者都用了形象的比喻来描写心理。 ．从这些心理描写中，谈谈你对本文的主旨(或作者的思想感情的理解。 ．学生回答

70、文明美德是内心品质的体现，国民素质的提高要从少年儿童抓起。我们是社会大家庭中的一份子，如果我们都能成为品学兼优的人，我们的祖国会更加繁荣富强。让我们记住梁启超先生的《少年中国说》：少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球让我们从一点一滴做起吧，传承文明，践行美德，我们这一代青少年一定要珍惜时代赋予我们的责任和义务，自强不息，顽强奋进，让文明美德伴我们健康快乐成长。

71、刚才同学们的想象固然都有道理，但对“空白艺术”的正确理解对一首诗的鉴赏品味，还要了解作者的遭际，知道作者创作诗歌时的背景，这就是人们通常所讲的“知人论世”。(引导学生联系《悬崖边上的树》，了解曾卓的经历。

72、每条河流都有一个梦想：奔向大海。长江黄河都奔向了大海方式不一样。长江劈山开路黄河迂回曲折轨迹不一样但都有一种 水的 精神。水在奔流的过程中如果像泥沙般沉淀就永远见不到阳光了。

73、有的人喜欢微笑，有的人喜欢板着脸，你喜欢哪种呢？我喜欢微笑！因为微笑能让人心情愉快，微笑也能拉近彼此的距离。微笑是一种文明，更是一种美德。

74、助人为乐诚实守信敬业奉献孝老爱亲见义勇为。

75、礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也。 ——左传

76、当你服务他人的时候，人生不再是毫无意义的。

77、人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人民服务。

78、彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。——美爱迪生

79、富贵不克不及淫，贫贱不克不及移，威武不克不及屈，此之谓年夜丈夫。——孟子

80、尊重个人，优质服务，追求卓越。

81、这一部分写夜游荷塘引起的联想。 板书

82、贪者逆取，掉臂非义而不厌；廉者顺取，得之份内而常愧。——陈荩

83、．品味课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。 ．引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。 [教学重点] 品位课文独自式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。 [教学难点] 引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。 [教学安排] 第一课时：读：学会略读课文，理清全文思路；品：品味描写的精妙，体会作者思路的到。

84、做生意的唯一目的，就在服务人群；而广告的唯一目的，就在对人们解释这项服务。

85、学习道德模范，弘扬传统美德。

86、周到的服务才能赢得顾客的信任

87、请同学们再次自由吟诵这首诗，把握意象，体会情感。并在头脑中勾画出诗歌所展示的画面，借助勾勒出的画面品读诗歌所传达的情感。

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