倒装手法的环境描写句子54条

1、手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果（对读者意境中心等的效果）

2、记叙文六要素：时间地点人物事情的起因经过结果

3、You are ___A___ to join the army

4、小说的三要素：人物故事情节与环境（环境描写分为：自然环境社会环境）

5、文中人物的特点——外形特点内心活动性格特征思想感情精神品质；

6、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。

7、说明文语言的根本要求是科学性准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性形象性。

8、理解常见文言虚词在文中的意义和用法(之其而以为安耳夫焉乎也。

9、示例：做山一样的人不一定高大巍峨但定要庄重挺立。做水一样的人不一定波澜壮阔但必定清澈明净

10、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛表达的感情人物形象的特点等。

11、．人物形象的塑造：正面直接写：肖像+神态+动作+语言+心理。侧面烘托写：景物烘托+人物映衬

12、关键词类：主旨作用+结构作用

13、形象类：找到诗句+分析基本含义（形象类型+特点）+为何要写（主旨）+作用效果

14、怎样理解“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”的艺术画面？

15、理解常见文言实词在文中的含义尤其能辨析一词多义在不同语境中的不同含义及古今词义的区别。

16、鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情）

17、全文中心：这是山水诗的代表作之一，它唱出了隐居者的恋歌。全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖 旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。

18、后天学习对一个人是否能成才是至关重要的。略第二单元 黄河颂

19、．长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情

20、与主旨的关系；揭示主旨；点明中心；突出主旨；进一步深化中心；进一步升华主旨；

21、答题模式：内容+主旨（情或理）

22、（）聊斋志异 清 蒲松龄（）在聊斋志异中记叙奇异的故事（聊斋，作者的书房名；志异，记叙奇异的故事）

23、两大说明方式：平实说明与生动说明

24、黔驴技穷。现在一般比喻有限的一点本领已经用完了。

25、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意思考兴趣等）

26、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征性质的作用，其次是说明的严密性科学性，第三是形象性生动性

27、科技性说明文文艺性说明文（科学小品或知识小品） 踏雪诗词 www.taxue.net

28、．小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色

29、向一切愚昧??为振兴中华而驰骋一生。

30、这句话对百草园周围的环境进行了描写“竹子扶疏摇曳”“棕榈伸开巴掌”写得很传神显示出了百草园的苍翠葱茏生机勃勃。而这一切又给了作者“自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的死亡的更多的却是孕育是萌生”的感叹。如果再把视线放远一点又似乎与下文中“但是他的信念他的希望和百草园的草一样不为生命结束而消逝孕育出更茂盛更蓬勃的新春”很有联系。

31、散文的分类：抒情散文叙事散文写景散文

32、答题方式：这一段（一句）运用了论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。

33、感情类：运用什么手法+通过XX内容+抒发（寄寓/揭露）XX感情

34、随意春芳歇，王孙自可留：反用《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可以久留”句意。意谓任它春芳消歇，王孙也可以久留，因为秋色同样迷人，使人留恋。

35、春芳歇：春天的芳华凋谢了。春芳：春草。歇：干枯。

36、Would you mind ___A__ me how ____ English words?

37、方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情(变化 ⑤某一人物的见闻感受或行踪

38、老虎于是很高兴，心里算盘着说：“驴的技能只不过这样罢了。”

39、示例：此句运用了拟人的修辞，生动形象地描写了柳叶在烈日炙烤下的形状，表现了天气的炎热和祥子拉车生活的艰辛。

40、意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情+点出境界特点

41、最基本的论证方法：摆事实讲道理

42、衣服的原材料会影响到人的健康与地球的安全。

43、．宾语前置。杜甫《月夜》诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。这里的“湿”和“寒”都是所谓使动用法，“云鬟”“玉臂”本是它们所支配的对象，结果被放在前面，似乎成了主语。更多唐诗欣赏敬请关注“中华诗歌网”的唐诗三百首栏目。

44、．开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D蓄势（张本（即伏笔）铺垫照应对比），奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简不蔓不枝条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨

45、方法指津：抓关键句，抓关键词

46、类别：人物线索事件线索事物线索时间线索空间线索情感变化线索明暗两线

47、作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？

48、．分析人物形象：人物形象定位（性格身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析

49、真想不到叶老对一个孩子的作文评改得这么仔细他做这件事多么认真啊!自己真是幸运竟然能够得到叶老这样细致的指导。自己的作文竟然有这么多毛病要写出好作文还真要花大气力呢。(这是一个开放型题目答案只要能表现作者的意外感受而又合乎情境要求即可

50、人物描写方法：语言描写动作描写外貌描写心理描写神态描写（细节描写）

51、王维，约（），字摩诘，蒲州（今山西永济）人。唐代诗人画家。山水田园派诗人，人称“诗佛”。

52、“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明确写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢？

53、莲动：意谓溪中莲花动荡，知是渔船沿水下行。

54、王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人，此处指诗人本人。

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