教师要善于总结的名人名言47条

1.“道可道，非常道；名可名，非常名”意思是：可以说出的道理， 不是永恒的道理；可以叫出的名称，不是永恒的名称。中国人的真理只可 意会不可言传，是不能用语言表达的。这种态度不利于科学的发展。

2.“夫唯不争，故天下莫能与之争”它一方面表现了国人的不竞争心 理，另一方面不争小利而得大便宜，表现了国人的狡猾谋略。

3.最有把握的希望，往往结果归于失望；最少希望的事情，反而会出人意料的成功。——莎士比亚

4.没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰

5.我觉得网络公司一定会犯错误，而且必须犯错误，网络公司最大的错误就是停在原地不动，最大的错误就是不犯错误。关键在于总结我们反思各种各样的错误，为明天跑的更好，错误还得犯，关键是不要犯同样的错误。——马云

6.教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

7.科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源

8.世上的欢乐幸福，总结起来只有几种，而千行的眼泪，却有千种不同的疼痛，那打不开的泪结，只有交给时间去解。——三毛

9.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

10.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶 。谁要是没有受到过善良的教育 ，没有感受过与人为善的那种欢乐 ，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士 ，他就不可能成为集体的志同道合者 。 苏霍姆林斯基

11.“道生一，一生二，二生三，三生万物” （道产生宇宙原始混沌物 质， 宇宙原始混沌物质分裂成阴阳对立的两个方面， 阴阳对立的两个方面 产生新生的第三者，新生的第三者产生千差万别的事物）意思是：爱因斯 坦说，中国人没有遵循逻辑推理和实验方法，但一切都做出来了。的确， 中国人“猜”出了许多东西，只是缺乏进一步的探索与论证。

12.有两种基督教道德 ，一种是私德 ，一种是公德 。这两种道德如此不同 ，如此不相干 ，以致彼此之间像大天使和政客一样毫无关系 。一年中美国公民有三百六十三天恪守基督教公德 ，使国家的完美性质保持纯洁无瑕；然后 ，在余下的两天 ，他把基督教私德留在家里……竭尽全力去破坏和毁灭他整整一年的忠实而正当的工作 。 马克吐温

13.自满自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。——巴尔扎克

14.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

15.最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

16.科学技术就像空气和水一样，弥漫渗透到社会肌肤的每一个毛孔和细胞。它对人类文明所产生的物质影响和非物质影响是无可估量的。孙明哲

17.只有到了老年，沉重的人生使命已经卸除，生活的甘苦也已了然，万丈红尘已移到远处，宁静下来了的周际环境和逐渐放慢了的生命节奏构成了一种总结性归纳性的轻微和声，诗的意境出现了。——余秋雨

18.“大丈夫处其厚，不居其薄；处其实，不居其华”意思是：人治社 会，注定了人际关系复杂，注定了修身处世学问深厚。 “我有三宝，持而保之，一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先”意 思是：人治社会一切无保障，为了保护自己，不为天下先，可以理解；但 在现代文明社会，中国人就应当有敢为天下先的勇气。

19.我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家 ，也适用于个人 罗素

20.一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。 ——屠格涅夫

21.科学把品德高尚的人与那些我们不应该尊为英雄的人面善心的人严格地区分开来。约德莱顿

22.有许多人是用青春的幸福作为成功的代价的 。 莫扎特

23.一个人只要他有纯洁的心灵 ，无愁无恨 ，他的青春时期定可因此而延长 。 司汤达 踏雪诗词 taxue.net

24.劳动受人推崇 。为社会服务是很受人赞赏的道德理想 。 杜威

25.遵照道德准则生活就是幸福的生活 。 亚里士多德

26.减肥记住六个字“管住嘴甩开腿”也就是少吃多运动，米饭是很恐怖的东西，切记晚饭不要吃米饭。其他主食例如面跟土豆这类食物也最好少碰，还有我自己总结的是猪肉，米饭，土豆不要在一顿饭中出现，多吃粗纤维蔬菜跟水果，比如芹菜这类，但少吃不等于不吃，——李代沫

27.科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。爱因斯坦

28.先从理论上分析，再结合工作为人处世等方面分小点阐述意义所 在

29.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

30.团结就有力量和智慧 ，没有诚意实行平等或平等不充分 ，就不可能有持久而真诚的团结 。 欧文（英国）

31.教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

32.知识欲的目的是真 ，道德欲的目的是善 ，美欲的目的是美 。真善美 ，即人间理想 。 黑田鹏信

33.只有自己深深痛过，才能体会别人的痛，于是难得自我反省。——席绢

34.“金玉满堂，莫之能守；富贵而骄，自遗其咎。功成身退，天之道” “良贾深藏若虚，君子盛德容貌若愚”意思是：在人治社会，人权 个人 财产权皆不受保护，灾祸不期而至，所以，智者劝戒世人韬光养晦，功成 身退。

35.要让我写自己的历史，我就写我的错误。——周恩来

36.只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

37.智慧最后的结论是：生活也好 ，自由也好 ，都要天天去赢取 ，这才有资格去享有它 。 歌德

38.“是以圣人之治，虚其心，实其复，弱其志，强其骨，常使民无 知无欲” （所以，圣人治国，要简化人民的头脑，填饱人民的肚子，削弱 人民的志气， 强壮人民的骨骼， 永远使人民没有知识 没有欲望） 意思是

39.越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

40.．对事物能从宏观方面进行总体考虑 对于公务员来说，每天面对的事物往往不是独立的，而是处于国家 改革开放的大环境中的， 是在整个行业的背景中产生的， 不能就事论事。

41.．根深，叶才茂；教师智如泉涌，学生才如鱼得水。 ．用眼观察，用心思考，用手描绘。 ．兴趣是最好的老师，作为一名教师，最重要的是赢得孩子们的信任和激发他们学习的兴趣。 ．喜学生所喜，忧学生所忧。 ．用感动来发现孩子的真善美。 ．学而不厌，诲人不倦。 ．一切好的教育方法，一切最好的艺术，都产生于对学生无比爱的炽热心灵中。 ．一切为了学生，热诚关爱奉献。 ．让学生轻轻松松学习是我最高的追求。 ．一个人的幸福，不是因为拥有得多，而是因为计较得少。——每天和孩子们在一起，我快乐着。 ．走进学生的心灵，尊重学生的真实想法，与学生共享学习的快乐。 ．读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。 ．“自信是成功的阶梯”，让孩子们在学校这摇篮里展示自我，张扬个性，快乐成长。 ．教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记 ．一个赏识的眼神，一句鼓励的话语，会使学生产生无穷的动力。 ．教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于 ．关爱学生尊重学生相信学生。 ．每一个孩子都有自己的个性，我们要懂得理解；每一个孩子免不了会犯错，需要我们友情的提醒。 ．如果教育是一朵花，我愿意为它停留，因为它使我美丽，让我年轻，促我成功。 ．让学生用自信笑迎每一个“明天”。 ．一片诚心一片苦心一颗爱心，必然会打造出一批“精品”。 我自信，我出色；我拼搏，我成功。

42.生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

43.科学是人类的共同财富，而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝库。科尔莫戈罗夫

44.我们走过了很多弯路，企业的创业者和经营者对此都要深刻地反思。——王选

45.以青春之我 ，创造青春之家庭 ，青春之国家 ，青春之民族 ，青春之人类 ，青春之地球 ，青春之宇宙 ，资以乐其无涯之生 。 李大钊

46.只要你发现自己是站在多数人的一边，那就是该停下来反省一下的时候了。——马克·瓦恩

47.什么是理想 ，革命事业就是理想；什么是幸福 ，为人民服务就是幸福 。 谚语

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