带刺的朋友这本书好句子33条

1、学生自己读生字。想一想：观察这每一组生字你发现了什么？

2、那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……

3、在阅读中自主识字。借助近义词理解词语的意思。背诵课文~小节。

4、师：今天，我们要随作者一起来认识一位朋友，它浑身长满刺，是带刺的朋友。

5、在熟读课文的基础上，体会刺猬偷枣的高明本事大，感悟小作者对刺猬的喜

6、大家都选择观察了哪些小动物？（大面积提问。老师归类进行板书）

7、齐读课题。让我们和作者一起交一交这位新朋友吧!

8、三年级部编版上册语文教案：《带刺的朋友》

9、自读第一部分，枣树上的枣给你留下了怎样的印象?你是从哪里感受到的?

10、朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事。

11、读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？

12、朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事。背诵节。

13、学生进行小组内交流。老师进行巡视了解情况。

14、．除了刺猬外，你还知道哪些动物有自己独到的本事？

15、作者按什么顺序描写小刺猬偷枣的，画出文中描写偷枣动作的词语。

16、自由熟读第一段。思考：这节告诉了我们什么？（秋天，枣树上挂满了颗颗红枣儿。） （踏雪诗词 taxue.net）

17、．从文章描写的两个晚上所发生的事让学生体会刺猬的机灵可爱及“我和爸爸”对刺猾的喜爱之倩。

18、在阅读中自主识字，借助近义词理解词语的意思。

19、我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣儿的本事可真高明啊！

20、．请同学根据这些动作，把刺猬背枣概括为四步。

21、．师：小朋友们，在大自然中很多动物都是我们人类的好朋友，今天老师给你们带来了三位动物朋友（出示图片），我们先来认识他们。右边三幅图展示了他们高超的本领，你们能用“谁能干什么”这个句式说说他们的本领吗？（指名交流。）

22、读课文，划出不认识的字，查字典读准字音，连成词语，理解它的意思。

23、．编写复述提纲，简要复述课文。

24、文中带刺的朋友是谁？为什么称它是带刺的朋友？

25、师：这位朋友就是(刺猬出示刺猬的介绍。

26、指学生分自然段读课文，思考：带刺的朋友是谁？

27、自己轻声读课文，思考：课文主要写了什么?(作者看到了这一过程有怎样的感受?从中可以体会到作者怎样的情感?

28、这是一句比喻句。把红枣儿比作？（玛瑙）老师这还有一句话，自己再读读这两句话，你觉得你更喜欢哪一句？为什么？

29、感受刺猬的聪明伶俐，体会作者对它的喜爱之情。

30、朗读课文，归纳课文中记叙刺猬的两件事例并找出相应的小节。

31、．指名交流，并出示第一小节。齐读。

32、除了这三位动物朋友，老师今天还要介绍一位神秘的朋友给你们认识，小朋友们预习了课文，一起说出这位朋友的名字？（刺猬），它有什么特点？（浑身长满刺）今天就让我们和作者一起和这位“带刺的小动物”交个朋友吧。出示课题，齐读。

33、后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。

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