青蛙卖泥塘好句子36条

1、．认识个生字。会写个字，理解词语。

2、这里的quán shuǐ_______又清又甜。

3、学生质疑：看到这个题目，你有什么想知道的？

4、认识“卖烂”等个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙卖”等个字，会写“青蛙草籽”等个词语。

5、学生自由观察，看看哪些生字在书写的时候应该注意。应该注意哪些地方？

6、（出示布告）瞧，它在这儿呢！

7、拓展思维：小鸟为什么说这里缺树？蝴蝶为什么说这里缺花？小兔为什么说这里缺路？小猴为什么说这里缺房子？（小组交流）

8、通过自主阅读，分角色朗读课文，引导学生抓住课文的重点词语，了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮，并向别人介绍。

9、．正确流利有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。

10、．“我”喜欢它们的原因：一是它们_______ ； 二是它们__________ ；

11、妈妈下班回来，我赶紧给妈妈dào shuǐ________。

12、小朋友们，今天我们先来猜一个谜语。出示谜语：身穿绿衣裳，嘴巴宽又大，田里捉害虫，唱歌顶呱呱。（青蛙）

13、经过改造后的泥塘有什么变化？（泥塘周围长出绿茵茵的小草，有了泉水）

14、指名带读，正音。（提醒“舒”是翘舌音，“撒栽”是平舌音，“茵灌”是前鼻音，“泳愣坑”是后鼻音）

15、自由朗读课文―自然段，想一想，谁来看了青蛙的泥塘？他们买了没有？泥塘为什么没有卖出去？

16、出示谜语：绿衣小英雄，水里捉害虫。水陆都是家，唱歌顶呱呱。

17、全班交流，指名回答。相机贴上动物贴画：青蛙老牛 野鸭 小鸟 小兔 小猴 小狐狸

18、认识个汉字，会写个字，理解由生字组成的词语。 [踏雪诗词 taxue.net]

19、青蛙不善于听取他人意见所以泥塘一直没有卖出去。（） 青蛙通过自已的劳动改善了生活环境。（ ） 烂泥塘最后变得有树有花有草…（ ） 因为没有人买自己的烂泥塘所以青蛙放弃了卖它。（ ）

20、过渡：接下来我们一起走进这个有趣的故事，去了解青蛙买泥塘的原因吧！

21、同学们，今天一大早，老师就被一阵吆喝声吵醒了，打开窗户一看，一位卖豆腐的老爷爷正在大声的吆喝：卖豆腐喽，卖豆腐！

22、能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。

23、．学生自由读课文，教师巡视指导。

24、表演感悟小动物们不买泥塘的原因。

25、朗读课文，能分角色表演故事。

26、过渡：上节课我们认识了一只小青蛙，他住在——烂泥塘（出示词卡），觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。来，让我们帮他吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”

27、学生自由汇报，重点引导学生观察售货员是怎样介绍商品的。

28、通过自主阅读课文，引导学生抓住课文的重点词语，了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮，并向别人介绍。

29、轻声朗读第至自然段，学生边读边思考：青蛙为什么要卖泥塘？

30、熟读课文，会认“卖牌吆”等 个生字，生写“蛙卖搬”等 个生字，会写“青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路”等词语。

31、教师引读，回顾前文。他的吆喝声吸引来的第一个顾客是老牛。老牛不买泥塘，他认为——（引读）这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。

32、分角色朗读课文，把老牛野鸭的不满意读出来。

33、正确流利有感情地朗读课文，了解课文主要讲了一件什么事。并和同学演一演这个故事。

34、能正确流利地朗读课文，了解青蛙是怎样不断改进泥塘建设的。

35、蚂蚁bān jiā________要下雨。

36、同学们，刚才老师在门口看到一张很特别的布告，你们想看吗？

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