打破思维名人名言30条

1.在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。 爱因斯坦

2.。Carmelo Anthony(丹佛掘金队 在后麦格雷迪时代火箭突然失去了两名进攻队员他们每场可以贡献近次和次助攻火箭只能期待范甘迪时代遗留下来的传统防守。作为球队的两大巨人之一阿泰斯特在防守端的模范作用也是鼓舞士气的关键。

3.在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦

4.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

5.创造力是可以传递的。纽约州立大学的研究显示，学完一轮创造课程后，学生的创造性思维能力几乎成倍增长。

6.执著是一种很好的品质，但有的时候也不一定好。无论是做人还是做事，都要学会创新。因为，只有创新才会找到方法，才会获得一条捷径。在创新思维活动的过程中，打破常规思维的惯性，是大脑思维必不可少的的一个环节。有时，只要对问题改变一下设想，调整一下角度，解决问题的思路就会不期而至。

7.一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。——司汤达

8.比较是为了借助外来冲击，打破思维惯性，以便创造性地思考对策，解决我们在教育中面临的问题。经过跨文化的比较，我们发现了他人的优势，见贤思齐方属健康心态，扬长避短才是上上之策。在美国，“虎妈”式的另类教育方法之所以能引发社会争议，是因为社会各界也不介意用这类“异质”的思维来冲击自己。辩就辩个热火朝天，还能翻天不成?有位鲍勃?康普顿先生特意跑到亚洲，蹲点拍摄中国人和印度人在高中阶段如何学习，回去挑战美国人的思考如此下去，美国的竞争力在哪里?姑且不论他的结论是否可靠，但他给我们的启发是要有一定的危机意识，不可在怠惰中维持现状。作者：南桥 出处：知识不是力量

9.尽管这些建议不会帮助你解决实际问题，但它们却能帮助你打破消极的思维定势并摆脱闷闷不乐的情绪。

10.提出正确的问题，往往等于解决了问题的一半。

11.科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。——杜威

12.距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯·彼得斯

13.也许这个通过信息网络提高工作效率的建议并不新奇，但对习惯于某种固定思维模式的单位来讲，任何新的变化都是对传统观念的打破，所谓不破不立。

14.太平之世无所尚，所最尚者工而已;太平之世无所尊，所尊贵者工之创新器而已。——康有为

15.问问孩子对这三位哲学家的思想有什么体会。 踏雪诗词 www.taxue.net

16.好的东西往往都是很难描述的。在我看来有三种人，生意人：创造钱;商人：有所为，有所不为。企业家：为社会承担责任。企业家应该为社会创造环境。企业家必须要有创新的精神。——马云

17.在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林

18.要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。 王业宁

19.作为一个未来的总裁，应该具有激发和识别创新思想的才能。——斯威尼

20.距离已经消失，要么创新，要么死亡。 托马斯 彼得斯

21.渐进就是守旧。因此经营理念创新，就要反渐进，务必一步到位。——张瑞敏

22.桑德兰前锋约普拉被租借到冠军加迪夫。 (Li Lu /安然

23.若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦

24.理性是一种对事物的认识看法理智是处理问题事物的做法。一个是思想，一个是行为。用理智控制情绪，用理性选择方法。理智和理性是不同的范畴，理性仅是理智发展的一个阶段。是指一般对概念判断推理的活动或能力。而理智一般指理解能力和求知能力。包括规定判断分析推论区别比较等认识和处理的能力。因此，理智是包含理性的。理性的思维就是解放人性的思维。是从传统道德的束缚中拯救我们自我心灵的思维。任何社会都有道德伦理，但随着社会的发展，很多传统的具体道德都变成了严重束缚人类精神自由的枷锁。打破道德的束缚需要理性，这就是既不和现实社会剧烈冲突，又不简单压抑自己的真我表达。而是要找到一条双赢之路，在古代就叫中庸之道。

25.世纪的中国学生更要加强对中华优秀传统文化的理解和认同。在首师大附中，“书香校园”的建设将阅读空间“溶解”在校园各个角落，学生走进校园就能举目见人文放眼皆经典。课堂上，通过语文课的“诗意课堂”，充分激发学生学习民族文化的热情，丰富有趣的非物质文化遗产选修课程让学生零距离体验书法扎染烙画等传统文化的魅力；课堂外，一年一度的中国传统文化及服饰节，通过诗歌朗诵戏剧表演传统服装展示等形式，使汉语文脉潜移默化地扎根学生心灵。同时，辐射东中西部的十余条国内研学线路，让学生深度体验中华大地的风土人情。

26.科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果

27.想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克吐温

28.遇到某个人，他打破你的思维，改变你的习惯，成就你的未来。 称之为贵人 遇到一群人，他们会点燃你的激情，觉醒你的自尊，支持你的全部。 称之为团队 遇到一件事，唤醒你的责任，赋予给你使命，成就你的梦想。 称之为事业 对贵人要学会感恩，对团队要学会忠诚，对事业要学会坚持。 财富不是永远的朋友，朋友却是永远的财富

29.和孩子一起总结一下生活中的哲学。

30.位特级教师的展示课后，全体领航教师以课为“靶”，在导师的组织下，从“教师作用”与“学生资源”两方面分组解剖节课例，不仅在课例中看到教师显性的作用，还看到教师让位后的隐性作用，进而深刻理解分享式教学中教师与学生职责的重新定位，并要重视建立规则让位于规则的教育智慧。用一位与会者的话说：“教师是舵手，把握方向；教师是助手，点拨学习；教师是推手，引发学生深度思考。”

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