名人名言大全课堂教学方面36条

1.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

2.结合教学研究学习有关数学知识。

3.一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年 反思 可能成为名师。——叶澜

4.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

5.结合教材分析学习有关数学知识。

6.一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯

7.孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！ 作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。

8.杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语

9.教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

10.数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 ——克莱因《西方文化中的数学》

11.幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

12.让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

13.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

14.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

15.课，可以预习预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。

16.培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》

17.语文 实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源， 拓展 学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本

18.我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。 （踏雪诗词 taxue.net）

19.教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度。

20.让孩子学会自己整理书包，并按层次把课本文具摆放整齐，井然有序。

21.让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。

22.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

23.情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动维系，变得更富诱惑力。——李吉林

24.数学 的本质在於它的自由。——康扥尔

25.和孩子交流，多问在学校的开心事，正面引导，鼓励肯定孩子的认真，每天的小进步，分享快乐。

26.所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

27.每一位学生都要发展，但不必求一样的发展;每一位学生都要提高，但不必是同步的提高;每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。

28.没有一条寓有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯

29.师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

30.语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本

31.加强自身学习 何有源头活水来？学习数学知识，了解数学历史。数学分析高等代数高等几何，概率论……怎样学习更有效？基于学科基于问题基于经验基于群体。

32.要善于套用别人的 成功 模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。

33.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

34.明确开卷未必有益，拒绝没有力量的知识，追求科学全面的发展。

35.李刚;;浅淡中学化学教师的能力[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集（一）[C];年 李会娟;;课堂教学气氛浅谈[A];河南省学校管理与学校心理研究会第九次年会交流论文论文集[C];年 任强;郑信军;;教师教学伦理的公众观研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];年 马志云;赵建社;;浅谈中学化学教学中教师的主导作用[A];中国化学会第届学术年会第分会场摘要集[C];年 池素儒;;给学生一方“爱”的乐土[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第一卷）[C];年 杨同庆;;试论新课程下教师的课堂教学行为策略[A];山东省师范教育学会第十三次学术年会论文集[C];年 郭伟章;张凤霞;;新课改实施中管理面临的问题与困惑及其对策[A];河南省学校管理与学校心理研究会第九次年会交流论文论文集[C];年 毕剑平;;透析一节物理课——《研究杠杆平衡条件》[A];湖北省物理学会武汉物理学会’学术年会论文集[C];年 袁廷新;;学案的编写和使用[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集（二）[C];年 马艳云;;教师的评语对学生学习成绩的影响[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];年

36.数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

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