课文中两个细致描写罗丹的句子21条

1、他忘记了朋友，忘记了自己，忘记了周围的一切，真是“浑然忘我”啊，那是不是什么都忘记了呢？

2、罗丹一会儿上前，一会儿后退，从不同角度反复琢磨如何修改，一边看，还一边念念有词地说着该怎样修改，可见他是多么投入。――齐读。

3、罗丹“全神贯注”的工作态度，读了令人十分感动。此时如果你在场，你会对罗丹说什么?

4、学生交流：这篇课文讲了一件什么事情？谁能用一句话说一说，说的时候用上“全神贯注”这个词语。

5、交流“成功”的定义和条件，板书。

6、加动作神态感情朗读：（对着塑像）

7、出示(他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了――大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

8、学习课文生字，结合上下文体会新词的意思。

9、出示一句话共勉：做什么事只要一丝不苟，全神贯注，就一定能做好!

10、．透过罗丹的动作神态语言等，体会人物的品质。 （踏雪诗词 taxue.net）

11、体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。

12、茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。(理解“杰作”，领会课文从茨威格的赞叹侧面写出罗丹的作品好。

13、罗丹塑像修改完了，他该想起旁边的朋友了吧？指名读第自然段。茨威格莫名其妙，你们知道其中的奥妙吗？

14、找出一对反义词，他一会儿上前，一会儿后退，在干什么呢？联系平常写生想象。

15、引导学生按事情的起因经过结果等阶段，结合自然段的归并，讨论划分结构段，明确段与段之间联系的必然性。

16、引导学生抓住人物的神态动作语言，体会人物的品质。

17、学习罗丹的好友――茨威格的话

18、体会文中罗丹对待工作精益求精，一丝不苟的作风和全神贯注的精神。

19、理解课文内容，体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事心神专注投入的精神。

20、以小组为单位选派代表，抓住人物的表现，谈自己的体会。

21、练习朗读。可加自己的想象读。自我评价读──同学评价读──齐读。

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