和我们一样享受春天句子赏析21条

1.是啊!春天是温暖的，充满着生机，春天是那么的美好，今天让我们一起来学习一首诗歌。(生齐读课题《和我们一样享受春天》

2.周末整天待在家里看电视。（_____） ②追剧到半夜十二点。（_____）

3.齐读小诗 读出幸福读出快乐的感受

4.了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。

5.这是一篇阅读课文，应该放手让学生多读，在读中感悟诗歌情感。基于学生的特点，我还是选择了“扶放收”的方法，所以课堂中学生读的机会就相对少了。

6.请大家打开课文，自由朗读这首诗，注意要读准诗中的生字，要把诗读通顺，读流利，同时要留意诗句间的停顿。

7.看电视入了迷，忘了煤气炉，把水壶烧坏了。（_____）

8.指名分小节有感情读诗歌。其中第一第三小节引导细读。第一小节在读的基础上，想象大海本来是什么样的，现在是什么情景，想象后说一说，面对此景，你有什么感受，你想说什么，然后再次读。默读第三小节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本来应该是什么样子?而正在经历战争的夜空呢?假若你生活在那个地方，你会有怎样的感受，想对人们说些什么?

9.读最后一小节，“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天”，表达了作者什么祈盼?“和我们一样享受春天”在表达上有什么特点?读了这首诗，你有什么感受?你想说些什么呢?

10.解答这些问题，有什么办法呢？别忘了，我们语文口号是……（生齐喊：歌曲是唱出来的，功夫是练出来的，语文是读出来的。） [踏雪诗词 taxue.net]

11.交流：诗歌的主要内容是什么?诗歌的哪些小节有一个共同的特点?这个共同特点是什么?诗歌可以分为几部分?每部分的主要内容是什么?

12.小结：这就是春天，我们享受春天。带着这种感受再读题目，老师听出了你们的声音中充满了幸福和快乐，带着不同的心情读，就有不同的味道。

13.怎样才能把诗读得更好？引导学生喊一喊“吟诵”口号（虽不一定摇头晃脑，但却可以有意拖长腔调，夸张抑扬，读出节奏。）

14.同学们，春天已经悄悄地来到我们的身边，现在我们正沐浴着春光，坐在明亮的教室里学习，那么在你们的眼中春天是怎样的呢?(温暖的百花齐放万物复苏生机勃勃……

15.有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。

16.学生在提问题的环节中，问题内容比较浮浅，只是居于自己对字面的理解来进行提问的，不会没有深入挖掘诗歌内涵。

17.边看电视边学跳舞。（_____） ④喜欢模仿明星打扮。（_____）

18.了解诗歌内容体会诗歌表达的思想感情。

19.请大家放声读课文，先把课文读准读顺。不懂的字可以问问旁边的同学或老师。

20.有感情地朗读课文，激发学生憎恨战争，维护和平的情感。

21.那么，我们来看看作者祈盼的是什么？

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