先进幼教理念语录

1、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

2、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的 儿童 一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。

3、准备的环境要积极主动，要不断地一丝不苟地照顾环境。帮助孩子与环境建立有建设性的关系。给他示范教具所应该放置的位置和给他示范教具的正确使用方法。

4、生命的初期，一定要从环境中吸收大量的讯息，这是心智活动最频繁的时期，孩子需要从环境吸收一切的事物

5、教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。

6、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育别人。

7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

8、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

9、感官训练可以培养敏锐的观察者，适应现在的文明时代，更能实际地应用于日常生活中

10、新生儿具有奇妙的自我调节能力

11、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。

12、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

14、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

15、没有一条寓有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。――苏霍姆林斯

16、孩子独立的智能发展无可限量，它直接依赖孩子心智的力量，而不仅靠导师的工作

17、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。――克莱因《西方文化中的数学》

18、要善于套用别人的成功模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。

19、使教育过程成为一种艺术的事业。

20、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

21、作为教师，应该把做教育当作干事业，而不是做事情。——作者：杨红燕

22、要求学生遵守的行为规范自己先遵守，要求学生掌握的知识储备自己先掌握。——作者：陈文葭

23、尊重孩子做错事，相信他们能够或者晚一些时候能够进行自我修正，但是如果有任何滥用环境或者有任何行为会伤害到孩子的发展或者其他孩子的发展，一定要坚决地进行制止。

24、在儿童的心理发展中会出现各种“敏感期”，正是这种敏感期，使儿童用一种特有的强烈程度去接触世界，并充满激情和活力。

25、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同 游戏 ，做他们的好朋友。

26、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

27、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

28、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

29、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和 保险 的 办法 。洛克

30、每一位学生都要发展，但不必求一样的发展;每一位学生都要提高，但不必是同步的提高;每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。

31、要随时准备好回应孩子发展的需求，并且要随时聆听和回应孩子的呼吁。

32、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。――朱敬本

33、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

34、让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。

35、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅

36、儿童有一种特殊的敏感性促使他认识周围的一切

37、儿童成长过程中所想要做的事情，就应该让他们去做，给孩子一个自由发展的环境，以帮助孩子自发学习，但充分自由的活动并不意味着为所欲为，儿童必须在自由的基础上培养纪律性。

38、尊重信任可塑造孩子健康人格；激励赏识能开发儿童智慧潜能。

39、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

40、用一颗宽容的心看待学生，用一颗智慧的心发现学生。——作者：彭芸

41、用心经营教育，用爱温暖学生。让学生的爱的环境中学习知识学习做人。——作者：施芸

42、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

43、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

44、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

45、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

46、教师用爱去发现孩子身上的闪光点，用课堂去滋润孩子生命的健康成长。——作者：周雪艳

47、先说后教，先学后教，先练后教，请你先摸清学生的“底细”再教。

48、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

49、父母关心孩子的性 健康 ，等于给了孩子一生的幸福。马文会

50、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

51、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

52、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。

53、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。

54、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。

55、做本真教师，教本色 语文 ，育世纪人才。

56、教师最大的幸福就是看到孩子的成长。——作者：钱沁

57、用微笑温暖心灵，用爱心善待孩子。

58、教师最大的幸福是看到学生们在成长！

59、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （踏雪诗词 taxue.net）

60、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。

61、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌

62、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

63、孩子如同花草：发芽的季节，不盼它开花；开花的季节，不催它结果。

64、音乐就像一支魔法棒，我要用它来点燃每一个孩子的快乐与梦想。——作者：王燕华

65、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。

66、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

67、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

68、课，可以预习预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。

69、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅仅是职业。

70、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

71、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

72、教育应当培植出活力，使学生向上长。

73、教孩子与各种成年人自由交往。

74、愿每个孩子都成为一个善良丰富高贵的人。

75、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果

76、明确开卷未必有益，拒绝没有力量的知识，追求科学全面的发展。

77、在等待中倾听，在倾听中对话，在对话中成长。——作者：张雁

78、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

79、有人说，老师是蜡烛园丁，是铺路石；而我认为：老师是火柴，学生是蜡烛，用一瞬的火焰，点燃一生的辉煌。

80、导师的职责是指导孩子的智能活动和孩子的心理

81、教师最大的享受最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。

82、儿童 应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

83、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。

84、尊重孩子选择休息或者观察其他孩子工作，或者在考虑自己做过的事情或者他将要做的事情。不要叫他，也不要强迫他去做其他形式的工作。

85、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。

86、没有理念，实践就会盲目;没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。

87、人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作

88、教师，就是让每个孩子都充满希望。——作者：马曦雯

89、让孩子享受成长的快乐是我的职责。

90、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

91、教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度。

92、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅

93、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。

94、教育之于心灵，犹 雕刻 之于大理石。爱迪生

95、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。――叶澜

96、教育的责任，就是通过不断完善教育，使学生实现最大限度的自我发展和自我完善。

97、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

98、把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习快乐生活快乐成长。

99、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。

100、教育是一个逐步发现自己无知的过程。――杜兰特

101、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。

102、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生，永远用温和的语言鼓励学生。——作者：归永源

103、没有什么比习惯的力量更强大。

104、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。

105、最有效的数学课堂教学，不是教会孩子们如何解题，而是教会他们如何自主探究。——作者：陈平

106、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

107、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

108、做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

109、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

110、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动维系，变得更富诱惑力。――李吉林

111、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心。

112、做一个有;阳光的老师，成为孩子们可以依靠的;大树。——作者：徐海燕

113、断奶在幼儿生命中是个重要的转折点，我们不该让孩子继续吸吮而不咀嚼食物

114、把心思放在加强和帮助对于孩子好的方面，那么他坏的一面就会有越来越少的空间出现。

115、以智慧启迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培养健康。

116、人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。

117、引导学生享受每天的校园生活，提升他们的学习品质！——作者：陈伟凤

118、除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子，为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独自“做自己”的“儿童世界”。

119、为人父母，须多了解子女;为人子女，须多体谅父母。

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