描写精彩极了和糟糕透了的句子

1、．认识个生字，会写个生字。正确读写“糟糕”“确实”“自豪”“誊写”“敬仰”“判断”“出版”“戏剧”“严厉”“灵感”“创作”“源泉”“警告”“提醒”“把握”“谨慎”“极端”等词语。理解“一如既往”“得意扬扬”等词语。

2、精心的预设需要老师大刀阔斧地取舍教材。

3、这篇文章的题目很有意思，一看题目就知道吧，看看题目，你觉得有意思在哪儿呢？（指出精彩极了和糟糕透了是一组反义词，这两个都是极端的断言，以及引用语言做课题加引号。）

4、重视语言的细节，突出语文的“工具性”。

5、抓住母亲的语言，走进母亲心理，感受母亲之温柔之爱。

6、精彩极了和糟糕透了(公开课课件PPT，主要是初读课文，当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？父亲又是怎样评价的？讨论：“我”长大后认为那小诗写得怎样？当时母亲用“精彩极了”告诉了“我”什么？父亲用

7、师：当巴迪拿着国际大奖去给父母亲看时，他们又会怎么说呢？根据上下文思考一下，谁最像我的父母亲。

8、学到这儿，我们再来替巴迪写写获奖感言，我们只要把练习的话稍作改变就能变成获奖感言。

9、．模仿父母的语气，同位之间分角色朗读文中的对话。

10、．用铅笔在课文空白处记录下自己的感悟以及不懂的问题。

11、如何理解我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因精彩极了而搁浅，也不因糟糕透了而颠覆。一句话？

12、文中划横线处时间词语连用，是为了表现巴迪的心情。

13、正确流利地朗读课文，认识并理解“腼腆誊写歧途谨慎”等词语。 （踏雪诗词 www.taxue.net）

14、母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

15、写父亲对“我”的评价，批评“我”在哪儿？

16、“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。指名读，齐读。

17、．为什么说两个截然相反的评价会是出于一个共同的出发点呢？重点体会作者成年后的思考。“我越来越体会到我当初是多么的幸运。” 因为他既拥有母亲慈祥的爱，鼓励式的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。

18、精彩极了糟糕透了是父母对我的两种态度，这两种态度是：

19、“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”

20、得意——我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她诗确实是我写的。 我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。 失望——我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。 感悟——我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。

21、为什么说我越来越体会到我当初是多么幸运？

22、．有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。

23、生再汇报。文中有四处理由，师都让学生自由找，谈感受。

24、．在语境中体会“精彩极了”和“糟糕透了”这两句评价的语气，试着同位之间读一读。

25、因为我有个慈爱的母亲，还有个严厉的父亲

26、．想一想为什么对于同一诗，作者却得到了截然不同的评价？

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