小学五年级细节描写好句子20条

1、《阳光》 阳光就像金子，洒遍田野高山和小河。田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。早晨，我拉开了窗帘，阳光就跳进了我的家。谁也捉不住阳光，阳光是大家的。阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

2、明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。学会运用具体的方法进行细节描写展现人物的个性特征抒发内心情感。

3、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受意向愿望思索思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

4、场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活战斗劳动娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。可分为动景静景描写。

5、《赠汪伦》李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

6、行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）

7、《四季》草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人挺着大肚子，他顽皮地说：“我就是冬天。

8、杨丽菊;;浅谈多媒体辅助作文教学的优势[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广西卷）[C];年 广西南宁市卫国小学课题组;;博客让网络作文如虎添翼——网络作文研究中期阶段性总结报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广西卷）[C];年 高源;;建立和谐自主的课堂论坛——作文讲评课教学案例[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（陕西卷）[C];年 吴燕;;作文“变法”[A];江苏省教育学会年小学语文优秀论文集[C];年 陈春华;;让作文教学沐浴人文阳光[A];：发展·和谐·公正——江苏省社科类学会学术年会成果荟萃[C];年 胡利军;;充分发挥教师在作文教学中的主导作用[A];濮阳市首届学术年会论文选编[C];年 王燕;;给作文捎去一片美丽——谈“生态式”作文教学[A];江苏省教育学会年年会论文集（文科专辑）[C];年 陈生;;浅谈多媒体网络技术与作文教学的整合[A];江苏省教育学会年年会论文集（文科专辑）[C];年 周明明;;师生共同戏水——对作文教学中“下水文”的探索[A];江苏省教育学会年年会论文集（文科专辑）[C];年 黄俊芳;;作文因你而精彩[A];江苏省教育学会年年会论文集（文科专辑）[C];年

9、也叫肖像描写，是通过对人物的容貌神情衣着姿态语调外貌特征的描写。

10、《四个太阳》我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山田野街道校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。 踏雪诗词 www.taxue.net

11、《我多想去看看》妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。

12、《哪座房子最漂亮》一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。

13、《乌鸦喝水》一 只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

14、肖像描写：揭示人物身份境遇所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

15、《比尾巴》谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴就像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。

16、语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法。

17、《柳树醒了》春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢呀，绿了。春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……

18、肖像描写（外貌描写）：通过对容貌神情姿态服饰音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

19、小学 语文五年级人物描写方法 人物描写教学可以从外貌描写动作描写语言描写以及心理描写着手，逐层为学生拨开其神秘面纱。下面小编为大家带来了小学语文五年级人物描写方法，供大家参考。

20、《两只鸟蛋》我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿肯定焦急不安！我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向高远的蓝天。

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