我眼中的数学名人名言53条

1.一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯

2.在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

3.数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦

4.当你在一个解题思路上完成一半却发现自己的方法很拙劣时，请不要马上丢弃，至少要在用新的更好的方法解完题之后，回过来重新分析一下前面的思路。

5.数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼

6.数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派

7.生态学本质上是一门数学。——皮娄

8.数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程：先学习接受“由薄到厚”；再消化提炼“由厚到薄”。——华罗庚

9.数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比

10.无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特

11.纯数学这门科学再其现代发展阶段，能够说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

12.每学到一个数学难点的时候，尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解，你能讲清楚才说明你真的理解了。

13.数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯

14.数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者……数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地。——哈代

15.在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

16.我们欣赏数学，我们需要数学。——陈省身

17.数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔

18.数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图

19.新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

20.这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海

21.浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好?——告诉你吧，都好——只要你学就行。

22.学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青

23.数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

24.纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

25.历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

26.在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康托尔 (踏雪诗词 www.taxue.net)

27.上帝是一位算术家。——雅克比

28.数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉

29.只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert

30.一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。——拉奥

31.一个数学家越超脱越好。——无名氏

32.数学支配着宇宙。——毕达哥拉斯

33.数学是科学的女王，而数论是数学的女王。——高斯

34.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者引导者与合作者。

35.数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——C·F·高斯

36.没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。——卡罗斯

37.数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿

38.历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。——培根

39.数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯

40.在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

41.数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

42.数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德·摩根

43.纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

44.数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

45.这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――A·N·怀特海

46.给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西

47.数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

48.给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西

49.数学能促进人们对美的特性——数值比例秩序等的认识。——亚里士多德

50.逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。——罗素

51.要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试想象推理和反思的过程。

52.学习解题的最好方法之一就是研究例题。

53.数学知识来源于生活，又服务于生活。

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