以宽容为话题的名人名言20条22条

更新时间:2021-11-17 下载TXT文档 下载Word文档

以宽容为话题的名人名言20条22条

1.本题考查对句意的理解。对于古文的理解,学者们见仁见智。题干提出了两种解读,考生首先要明确这两种理解各是从什么角度解释的,而且要明白解读的实质核心应该是一样的。学生据此写出自己的理解就可以了,注意每种理解要符合观点。

2.从下面三个题目中任选一题,按要求写作。

3.位选手结合自己的经历,对“面对”进行了阐述。北京二中亦庄学校国际部的段榕芳选择“面对顺境”作为切入点,谈了父母教育自己面对成绩不骄傲的心态。人大附中经开学校王梓骏是初中生,他以追求完美的自己和一次分数撒谎的经历,和大家分享了如何面对自己的不完美。人大附中张菁玉也是初中生,她从身边人出国留学的经历,谈如何面对生活中的困难。人大附中的夏晴结合任正非接受采访的例子,讲了我们如何面对挑战。北京市一零一中学的张乃文从“走近”“走远”的角度,谈了如何面对自己。北京四中的齐可欣以自己支教经历,谈了如何教山村孩子面对生活中看起来不公平的地方,面对自己力所不能及的事情的时候,应该怎么做。人大附中经开学校武席萱以自己人生观价值观的变化为例,讲述了自己如何面对世界,如何直面人生的勇敢。首都师范大学附属中学乔雨杉从自己的经历,讲述了如何面对一个人的世界和挣扎,又如何赢得世界的鼓掌。北京市第五中学董笑龙结合中外历史轨迹,讲述了新一代青年的爱国之志。

4.试着改变自己说话的方式,希望今天你能以打比方的方式说一些话,比如,你想说“我今天高兴极了”,那你就说“我今天高兴的就像年解放那会儿”。

5.家庭教育对孩子的成长至关重要,请问《意见》对加强家庭教育提出了哪些举措?

6.材料 二说,与遭受高度集约化农业严重破坏的乡村环境相比,城市中的物种往往更多。下列对其原因的理解,不正确的一项是

7.文章第三段对伯阳父的说法进行了批驳,请具体说明该段是如何逐层展开批驳的。

8.的色彩 ——璀璨的蔡元培先生 历史这盏瓦数有限的灯只照亮少数人,蔡元培当之无愧地成为了其中之一。 这位大师最终化为华夏文化苍穹里的一颗耀眼的星星,拥有了属于他的明亮的坐标系。其精神变成了穿越时空隧道的光,让后人千秋万代地仰视。

9.粒蚕子最后收获了斤蚕茧,学生又学着缫丝剥茧。为了展示学生的成果,学校组织了一次蚕宝宝社团成果展,多次分班级组织学生参观,并结合三年级科学课开展主题学习。

10.传唱爱国歌曲。围绕隆重庆祝中华人民共和国成立周年这一主题,根据中小学生身心特点,开展喜闻乐见形式多样内涵丰富的爱国歌曲校园传唱活动,深情自然融合地唱响爱党爱国爱社会主义的主旋律,激发广大学生爱国热情,涵养爱国情怀,让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。

11.培养能够为地方社会作贡献的人才 (踏雪诗词 taxue.net)

12..教师可以根据课程定位和目标重新设计拓展活动部分。

13.帮助学生掌握新一期学习指导要领中规定的学习内容

14.小小百家讲坛。组织中小学生围绕中华优秀传统文化,阅读中国古典文学民族文化历史典故神话寓言等经典读物,开展诵读和主题演讲,增强对中华优秀传统文化的理解和认同。

15.根据 材料 一,下列表述不属于生物多样性危机的一项是

16.与该课程配套的“学生本”上的记录是结果性评价。一方面,学生能在学生本中记录本学期及课外阅读过的绘本,并给出评价。另一方面,学生能够选择喜欢的绘本并分享给他人,并用简单的绘画文字记录。

17.请你拿出你的文章,划出其中的动词形容词和副词,根据语言环境,看自己能不能将这些词换一换。倘若发现换后便精彩了,那你一定要细细体验一下,最恰当的词语往往是唯一的。

18.通过平台可以及时公开有关信息,创造开放公平的监管环境。各地教育部门在平台上开展审查工作,审查结果在平台门户上公布;培训机构可以实时了解业务的审查进度和状态;家长和学生可以通过平台方便地了解各培训机构的课程及师资情况。同时,通过网络举报途径,社会各界可帮助监督发现违规培训行为,有助于及时处理反映集中隐患较大的问题。

19.根据 材料 一,下列理解和分析,符合文意的一项是

20.就城市化与生物多样性的关系,上面三则 材料 分别表达了什么观点?说说这些观点对你认识这一关系有何启发。

21.广泛宣传。要大力宣传系列教育活动的经验和成果,扩大活动的覆盖面和影响力,共同营造传承中华传统美德关心青少年健康成长良好氛围

22.本题考查文章内容和观点的把握。对于词语的理解要结合上下文语境。对于观点的把握要在理解选段的基础上,结合对孔子及其思想的了解来把握。这一段,反映了孔子的理欲观。以往的孔子研究中往往忽略了这一段内容,似乎孔子主张人们只要仁义,不要利欲。事实上并非如此。任何人都不会甘愿过贫穷困顿流离失所的生活,都希望得到富贵安逸。但这必须通过正当的手段和途径去获取。否则宁守清贫而不去享受富贵。这种观念在今天仍有其不可低估的价值。这一章值得我们仔细推敲。

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