1、了解作者通过人物语言动作神态的前后对比，刻画人物形象的方法。（难点）
2、《白杨》一文中，爸爸托物言志，借物喻人，表明了自己扎根边疆的志向。（ ）
3、“在这境界里，连骏马和大牛都有时侯静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”是比喻句。（ ）
4、金钱的魔力自己的花是让别人看的摘抄个好词五个好句
5、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，_____________________，他操纵自如，______________。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。__________________，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，____________________。__________________________，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。《威尼斯的小艇》
6、教师采用先扶后放的原则，先引导学生去感悟，在让他们小组交流。 预设一：老板“见钱眼开”。
7、把下面的陈述句改为反问句和双重否定句。
8、用图示人物表情的词语，感知故事大意和小说的情节特点。
9、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱， ，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，_______________________。在天底下， ， 。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，_________________________________________。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，_______________________________，到处翠色欲流，______________。这种境界，既使人惊叹，______________，既愿久立四望，_____________________________。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，__________________________。《草原》
10、通过揣摩人物“笑”的变化和语言的罗嗦，感受人物的形象。
11、．认识个生字。读读记记“魔力通融刻薄武断熔岩窘况阔佬撵跑雅致考究妙不可言十全十美”等词语。
12、我们再去好好地读读课文，并用几个词语来概括托德和老板的神情变化。 踏雪诗词 www.taxue.net
13、《冬阳。童年。骆驼队》以朝鲜人民对即将离别的志愿军谈话的口气写的，表现了志愿军战士
14、有感情地朗读课文，通过对作品的阅读，把握托德老板的性格特点。（重点）
15、同学们，对于老板和托德具有哪些性格特点，你还有什么疑问吗？还有其他见解吗？
16、同学们都预习过这篇课文了，老师想来检查一下。这篇课文主要讲了哪几个人物?(托 德 老板 顾客俗话说：读书百遍，其义自现。
18、《白杨》作者托物言志借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆建设边疆的远大志向和奉献精神。
19、正当托德陷入窘况的时刻，老板来了。描写老板看到大钞的表现主要用了…——语言。
20、“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
21、您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿──我送您出去，先生。好吧──再见，先生，再见。
22、通过对比人物的表情和语言以及练笔，来了解和运用刻画人物的方法。
23、ppt展示课文提示：认真读读课文，想想可以哪些词语概括老板和托德的特点，课文的哪些描写突出了这样的特点？请学生读阅读提示。
24、．嗯，刚才孩子们说得很好，今天我们就来看看马克吐温笔下的人物在金钱面前是怎样的反应，表现出什么样的特点？
25、他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的……满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
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