语文老王赏析两个句子24条

1.我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

2.杨绛一家也是善良之人，几年过去了，为什么会感到愧怍？

3.[默存]本文作者的丈夫钱钟书的字。钱钟书（—），江苏无锡人，学者作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。

4.．《老王》的作者是 ，她的丈夫 是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《 》

5.[干校]这里指“五七干校”，“文化大革命”期间国家干部集体下放劳动锻炼的场所。

6.老王走了，一个不幸的人永远地离开了这人世，他给我们留下了什么？

7.老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；

8.他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。

9.为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心爱护?社会地位生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人理解人关心人?

10.．老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。

11.我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

12.从老王的肖像语言动作，我们可以想象老王当时是怎么想的？ [踏雪诗词 taxue.net]

13.同学们，在我们生活的这个社会，还有许许多多的不幸者，他们正在劳苦奔波，却还饥寒交迫。请看：

14.．前段使用的描写手法有 ，其中着笔最多的是 ，这样描写的作用是 。

15.．因为他病得皮包骨头浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。

16.．镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态。强笑：（qiǎnɡ）勉强做出笑容。含义：对他给“我”送鸡蛋香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕同情。

17.请同学们快速地默读课文，然后，告诉我，文中哪句话最关键？（分钟）

18.指名朗读至自然段，请找出关于老王的描写。

19.本篇文章你是如何突出重点难点的?

20.在教学中如何把握对于课文的拓展?

21.．“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？

22.面对自己的不幸，老王是怎样做的？

23.．为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心爱护？社会地位生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人理解人关心人？

24.重点：引导学生理解作者对不幸者的同情，关爱的思想感情

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