关于孩子的名言

1、我像一个坏孩子，明知自己幸福，却偏偏要亲手破坏它。——张小娴

2、为爱所支配的知识是 教育 者所必需的，也是他的学生所应获得的。在低年级，对学生的爱是最重要的爱;到高年级，热爱所传授的知识，就逐渐成为必要。——罗素

3、孩子是母亲的生命之锚。——索福克勒斯

4、《温柔的国王》 从前，在一个不知名的地方，有个国王，他很温柔也很善良。 他的笑容，明媚的像初春的阳光，那么暖，那么亮。 从前，在一个不知名的地方，有个王国，人们生活的很 快乐 。 因为这里，没有 痛苦 也没有悲伤 。 因为这里，有一个温柔的王。 让世界上，没有战争，这是王的愿望。 可人们却说，王还是个孩子，王需要 成长 。 我会变的更加温柔，更加善良。 王带着微笑，进入梦乡。 有一天，这个不知名的地方，来了另一个国王。 他带着庞大的军队和巨象。 他笑这个温柔的国王，统领着没有蜜蜂的蜂箱。出处：温柔的国王

5、从不抛头露面的人能干成大事业。——塔西佗

6、光勤劳是不够的，蚂蚁也非常勤劳。你在勤劳些什么呢？有两种过错是基本的，其他一切过错都由此而生：急躁和懒惰。——卡夫卡

7、人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。——列夫·托尔斯泰

8、永远不要企图掩盖自己知识上的缺陷，即便用最大胆的推测和假设去掩饰，这也是要不得了。不论这种肥皂泡的色彩是多么使你们炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你们除了惭愧以外，是会毫无所得的。——巴甫洛夫

9、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知

10、要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。——苏霍姆林斯基

11、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。 ——现代程鸿勋

12、告诫已经长大成年的孩子们别犯错误这是徒劳的。——罗素

13、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想言辞容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。——洛克

14、谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

15、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰

16、养成教育应当是每一位教师每一位家长都应掌握的教育艺术。 ——现代徐惟诚

17、奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。——孙中山

18、孩子成功教育从好习惯培养开始。 ——现代马慧连

19、跆拳道良好的行为习惯决定孩子的成长与 命运 ，父母的行为会影响孩子习惯的养成作者：付海涛 出处：武道培训网中国ITF网

20、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——苏霍姆林斯基

21、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

22、当我们读卢梭裴斯泰洛齐福禄倍尔蒙台梭利这些早期的儿童 教育 家对旧欧洲教育的抨击时，每每感到他们所抨击的现象仿佛就在我们的身边，仿佛中国当今的教育还像世纪的欧洲!看看现在市面上的图书就知道，一半以上是教材和教辅材料。不仅是学校，整个社会都以教材为中心，在孩子的心灵中强制灌输成人的理念。用蒙台梭利的话来说，这样的教育所忽视的就是人和人的成长。自人类进入现代社会以来，中国几乎完全错过了“童年革命”，从来没有通过改造童年来创造“新民”。一个没有“孩子们的 自由 共和国”的社会，还算是一个现代社会吗?这是我们每一个中国人都应该自问的。作者：薛涌 出处：中国需要一场“童年革命”

23、没有人，可以一辈子做个孩子。

24、只有了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是个孩子的人才能做个好老师。

25、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。 ——现代张梅玲

26、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。 ——现代叶圣陶 踏雪诗词 taxue.net

27、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

28、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。——如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——（前苏联）苏霍姆林斯基

29、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——[美]珍妮·艾里姆

30、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克

31、善于宽容，是教师修养的情感问题，宽容中蕴含的理解信任平等，表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种对事业对孩子的诚挚和热爱。

32、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德

33、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 ——俄罗斯乌申斯基

34、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭

35、我们应该不虚度一生，应该能够说："我已经做了我能做的事。"——居里夫人

36、大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。——卢梭

37、不惜牺牲自由以图苟安的人，既不配享受自由，也不配获得安全。——富兰克林

38、”我反对现行的评估体系。教授常识范畴的美术史和音乐史，通过考试评估还是可行的。实际的创作就不同了。学生的艺术天赋原本就很难评估，作为教育工作者，轻易地下评判会很危险“ …… ”对于处在成长期的孩子，一旦美术或音乐天赋受到贬损，在课堂这样的公开场合得到负面评价，便会对艺术失去兴趣，在 人生 的早期阶段抛弃那些原本会让他们的人生变得丰富多措的事物。“ …… ”所以我认为，在义务教育较短，只要给学生创造接触艺术创作的机会，让他们发现沉睡于体内的艺术天赋就可以了。艺术对大部分人而言，只是一种丰富人生的要素。需要严格教育及评估的，仅限于有更高需求的一小部分人，即视艺术创作为终身事业的人。“作者：宫部美雪 出处：所罗门的伪证

39、教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 ——现代江泽民

40、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。——华盛顿

41、世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。——冰心

42、智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏

43、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——（前苏联）苏霍姆林斯基

44、教师的人格，就是教育工作的一切。

45、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 ——现代陶行知

46、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

47、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

48、没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。——赞科夫

49、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。——卡耐基

50、跨越成年时期而进入老年时期的青年人，就像年迈老朽要强装青年人一样，是令人生厌的。任何事物只有本身和谐自身相称时，才显得美好优雅。凡事各有其序。勉强的过早成熟的儿童是精神上的畸形儿。——别林斯基

51、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克

52、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

53、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！

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