童年中20句描写句子60条

1、随遇而安：人生在世求名利难，求一份好心情也难，随遇而安更难。无论做任何事不要为了过份追求名利而破坏了自己的那份好心情。 ―― 报摘

2、>我非常害怕外祖父总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看

3、童年，是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的故事;童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻想;童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆。

童年，宛若星空，又 蓝又美;童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出点点亮光。

这就是我丰富多彩的童年，它是我生命的第一个阶梯，成长进步的第一个脚印，未来旅途的第一个站点。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。

个人都有一个童年而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳在海水的陪伴下闪闪发光散发着五颜六色的光彩数都数不完而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳那也正是我最难忘的一件童年趣事 成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。

4、只要有时间，我就和孩子呆在一起，陪陪孩子聊聊天，做一个忠实的粉丝，分享孩子学习生活的快乐，觉得是一件很幸福的事情。

5、今天我看到农民伯伯家的那头老黄牛在默默的耕地，它默默的为农民伯伯贡献自己的力量的精神值得我们学习。自从老师告知要广泛向别人学习优点后，学习牛羊猪狗的精神一时特别时髦。

6、童年，也是一场孤独的游戏，是一个人做我无助的游戏，游戏的主题始终是——蝌蚪找妈妈。

7、童年是基石，奠定了人生的未来；童年是快乐的，唱着人生的乐曲；童年是坐标，记录着人生的起点。

8、童年是一系列精美的漫画书。有颜色开大，有黑白像火柴盒大。从我能撕纸的那天起，父亲就给我买了连环画。每次，他都去做她的家看我，一直没进过屋子，在院子里看到我撕的纸啸，他捡起来说：啊，我的宝贝女儿会撕纸，孙悟空的头被撕得到处都是。

9、根据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？为什么说“秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹”？（分）

10、能让一个人开怀大笑，你已铺平了与他之间的友谊大道。跟你一起欢笑的人，或多或少，是喜欢你的。

11、云一层一层的，像棉花铺成的楼梯。

12、清晨，残月像一块失去了光泽的鹅卵石，抛在天边。

13、鉴赏赏析类试题。这类试题要求考生对作品的形象语言和表达技巧进行鉴赏。如年高考浙江卷《泰山之思》文后第题：“联系全文，就‘我看不清来路，更找不到去路’写一段赏析性的文字。”解答鉴赏赏析类试题的一般方法为：读懂题干，领会要求；依托文本，把握内容；亮出观点，鉴赏分析。

14、注重因果联系。世界是普遍联系的，散文中的形与神，情与景，内容与形式，主旨与材料等等，是近年来散文阅读考查的重点所在。好的散文中，及没有孤立的景和物，也不存在抽象的情。随着事件的发展和人物情感态度的变化，其中的因果关系逐步呈现出来。如《壶口的黄河》题：为什么说壶口的黄河“才是中国的河”?文中前面说到：“中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河!”“黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了”“看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心”，从这些原因中我们不难得出“有中国人的肤色；有中国人强大的生命力；有中国人的自信与决心”这一答案。另外，要使“因果分析”准确，不但要保证原因的真实性充足性还要揭示出“因”与“果”之间的必然联系。

15、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。

16、（分）第一问（分）：①春雨象征着人生的童年；②夏雨象征着人生的青年；③秋雨象征的人生的壮年；④冬雨（雪）象征着人生的晚年。每答对两点给分。答对一点不给分，依此类推。意思答对即可。第二问（分）：秋天的成熟的季节收获的季节；也是萧条的季节悲凉的季节，所以“秋天的雨声”中有“欢乐”，也有“忧伤”。每答对一点给分。意思答对即可。

17、院子里有两棵枣树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。鲁迅的经典之作也被众多小学生看到，于是院子里面种满了桃树苹果树葡萄树……

18、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

19、我牵着爸爸的手去了院子，就这样我们来到了水池前，小白兔却不见了，只见水面上漂浮着一层白蜡，关于童真。看到这一幕，我哭了，但爸爸笑了。

20、在最难忘的一件事的回忆中，很多小学生写道，最难忘的是一次撒谎，“我保证，从今以后再也不撒谎，今天晚上的惩罚是我最后一次的惩罚。虽然我发过许多誓，但是这一次我是认真的！”于是又完成了一篇撒谎的作文…

21、>经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子

22、作为父亲，能陪孩子在一起，就是一种幸福。不要管去做什么，不要管孩子有多不听话。

23、所有的爱给我们的孩子，陪伴着孩子一起成长。

24、不管世界尽头多寂寞，你的身边一定有我。

25、夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。

26、今天是教师节，老师们是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。他们是“灵魂的工程师”，是辛勤的园丁，指引我们前进的方向。可是，那天，小王老师使尽了全身的力量给我们上最后一节课，尽管他只教了我们一节课就患癌症死去了，我们是多怀念他啊，我们会永远的怀念他……小学的作文一感人，很多老师就这样“被绝症”死了……

27、〉在她没来之前我仿佛是躲在黑暗中睡觉但她一出现就把我叫醒了把我领到光明的地方用一根不断的县把我周围的一切连接起来织成五光十色的花边她马上成为我终身的朋友成为最知心的人成为我最了解最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我是我充满了坚强的力量以应付困苦的生活

28、我眼中的幸福，就是周末，一家人团圆在一起，陪孩子踢球，晒太阳，逛街。

29、〉从那时起我怀着不安的心情观察人们仿佛我心上的外皮给人撕掉了于是这颗心就变得对于一切屈辱和痛苦不论是自己的或别人的都难以忍受的敏感

30、语言形式符合要求。要做到扩展合理，语言连贯得体是重要一环。语言连贯方能文意贯通，语言得体，才会情调氛围一致。有时，题目还会对语言形式有具体的要求，要结合这些要求进行扩展。 踏雪诗词 taxue.net

31、童年的梦想总是伴随着飞翔的梦想，而我的童年，它就像静静的花流水，停留在心中永不泯灭和追求的梦想。

32、走进五彩缤纷的童年，快乐的童年，怀念你的童年。虽然这段黄金时光正在慢慢地离我而去，但我并不傻，我相信童年会成为我生命中最美好的回忆。

33、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

34、秋天，枫叶一个个落地，像一个红红的地毯。

35、“不经历风雨，怎见彩虹？ 若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。经典中的经典，每次在关键时刻，作为我的毅力催化剂，老师次次惊叹神来之笔……其实我至今都不知道梅花是什么香味……

36、〉在人们心里欢乐和忧愁几乎纠缠在一起以不可捉摸的令人不解的速度互相交替着

37、秋天像是一首歌，谱写了生命的不朽。

38、这是我童年做的一件难忘而又傻傻的事，我永远不会忘记，也许这就是我独特的童年，我独特的童年乐趣。

39、．动作传神，感受至深。如何描绘母爱，不是在于情感的抒发，而在于细腻动作的展现。考生以喝粥的细节描写，生动传种地表现出对绿豆粥的喜爱之情，令人感动。第四单元写作：怎样选材

40、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

41、>我苏醒过来知道娜塔莉亚舅母难产死了我只觉有一块什么东西在我的脑袋里和心中肿胀起来；我在这屋里所看到的仿佛是冬季大街上的载重车队慢慢的从我身上走过把一切都压碎了……

42、每个人都有童年；每个人的童年都不一样；每个人的童年都有不同的乐趣。在我的童年，会有许多不同的有趣的故事。今天我要给大家讲一个关于我童年的有趣的故事。

43、“我爱我的家，更爱我伟大的祖国。”“望着缓缓升起的五星红旗我的崇敬之情油然而生”写爱国的时候就会望到五星红旗，小学生的想象力真有穿透力。

44、筛选并整合文中的信息②分析文章结构，把握文章思路

45、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。松下幸之助

46、童年是充满阳光的，它让我享受到世界上最好的照顾；童年是丰富多彩的，它使我的记忆丰富多彩；童年是丰富和有趣的，它给了我无尽的幸福。

47、能一直美美滴还能每天陪孩子，每天在一起就是幸福。

48、扶老奶奶过马路后问：“小朋友，谢谢你，你叫什么名字？”拍着胸脯回答：“我叫红领巾。”汗颜呀，心理暗暗埋怨自己小时候上学都还是奶奶接送……

49、陪孩子，在一起，幸福时光，美食相伴!培养孩子，不仅仅为了生命的延续，更重要的是参与一段生命成长的过程!

50、陪孩子在一起的快乐童年，好难得好珍惜，一晃眼当他是个小伙子的时候，会发现现在的淘气捣蛋到长大后都是幸福和回忆。

51、．掌握基本的答题程序。考查文章谋篇布局思路层次类题目的答题程序一般是：首先，整体感知文章内容，得出谋篇布局或思路层次的特点。文章的思路通常表现在文章的取材线索顺序开头结尾过渡照应段落层次的关系等方面，理清文章思路可以从这些方面入手。散文的结构层次主要有总分式承接式并列式递进式等，理出结构层次，文章的思路也就清楚了。其方法通常是从综合归纳各段内容入手，有主句的文段，把主句画出来，内容相近的段落可以合并概括。其次，要结合文章具体内容分析文章是如何体现该特点的。

52、“每当遇到困难想退缩时，脑海中忽然闪过毛爷爷张海迪大姐姐的身影，和他们比起来，我的这点困难算什么” 事后怎么也想不起他们长的什么样，难道小时候写作文有神助？

53、童年已经离我们远去，像一辆疾驶的火车，由近而远。

54、掌握基本表达方式。现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。散文在创作中，作者为了更好地表达某种情感往往会借助一写文学创作的手法，或“比喻”“拟人”能使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，增强文章的趣味性生动性；或“间接抒情”“托物言志”含蓄委婉地表情达意；或“对比”“衬托”突出强调侧面烘托主题思想。有的还通过“细节描写”“情景交融”“铺垫”“照应”“象征”等手法使作者的思想感情得以深刻地表现。如《壶口的黄河》第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运用侧面烘托（或侧面描写衬托）的手法渲染主观感受（如心跳耳聋眼花脑子空白等）来写壶口的黄河，一是给人如临其境的现场感；二是从侧面烘托壶口黄河的气势与主命力。

55、人生就像茶几，充满杯具，如果放上一把牙刷，就会变成洗具，所以别老盯着杯具，要去找属于你的那把牙刷！

56、“无数革命先辈抛头颅洒热血，才换来了我们今天的幸福生活，和他们比起来，我的心里惭愧极了……” “五星红旗，是用烈士的鲜血染红的。”童年那一些血色记忆让人谈血色变……

57、一弯新月高高挂在墨蓝色的天空，清澈如水的光辉普照着大地。

58、一个人事业上的成功，只有%是由于他的专业技术，另外的%要依依耐人际关系外世技巧。软与硬是相对而言的。专业的技术是硬本领，善于处理人际关系的交际本领则是软本领。

59、写我最爱的人的时候，我最爱的人不是我的爸爸，也不是我的妈妈而是那个讨饭的伯伯，他用一颗善良的心给我的狗狗丢下一块骨头，他的善良让我久久的感动……那个时候写最爱的人是父母似乎是很庸俗的话题……

60、>如果我们都是孩子就可以留在时光的原地坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首

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