影响自己最深名人名言24条

1.为着品德而去眷恋一个情人，总是一种很美的事。

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3.爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂动人心魄的教育过程。

4.技艺没有知识，他对于那种技艺的语言和作为，就不能作正确的判断了。

5.好人之所以好是因为他是有智慧的，坏人之所以坏是因为人是愚蠢的。

6.征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。

7.培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。

8.对教师来说修养是教育的载体境界是教育的起点人格是教育的风帆。

9.不知道自己的无知，乃是双倍的无知。

10.教育是事业，事业的意义在于献身。

11.把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。

12.最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。 [踏雪诗词 taxue.net]

13.以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。

14.教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智。

15.智慧一定具有更神圣的品质，这是永不会丧失它的效能的；可是，由于它的方向不同，于是或为有用与有益，或为无用与有害。要迫使那些禀赋好的人去得到我们认为最伟大的知识，使其能够看到善，帮助他们不断前进。

16.给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点;给学生一片绿地，他们会让它春色满园。

17.学会休息，才能学习好。因为毛主席说过――

18.我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。

19.先从人世间个别的美的事物开始，逐渐提升到最高境界的美，好像升梯，逐步上进，从一个美形体到两个美形体，从两个美形体到全体的美形体；瑞从美的形体到美的行为制度，从美的行为制度到美的学问知识，最后再从美的学问知识一直到只有以美本身为对象的那种学问，彻悟美的本身。

20.凡具有知识者皆较诸缺少知识者为猛敢；且其人于既学习以后则较诸其在未学习以前为更猛敢。

21.教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观;生生能成才的人才观;终身学习的人才观。

22.教师应当具有的教育观是：素质教育的教育观;系统工程的教育观;正确方向与科学方法的教育观。

23.应当学会把心灵的美看得比形体的美更可珍贵，如果遇见一个美的心灵，纵然他在形体上不甚美观，也应该对他起爱慕，凭他来孕育最适宜于使青年人得益的道理。

24.相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能;相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法好途径。

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