
2、广泛搜集材料,提高学生阅读能力
3、我要这天,遮不住我眼;我要这地,掩不了我心;我要这众生,都明我意;我要那诸佛,都烟消云散。
4、尘缘从来都如水,罕须泪,何尽一生情?莫多情,情伤己。
5、乌云蔽月,人迹踪绝,说不出如斯寂寞。
6、风月如我相思局,怎堪相思未相许。
7、自古痴情者终被情伤,缕缕的情丝最终成了捆缚生命前行的所有枷锁。
8、世事自有安排,我们只需顺其 自然 。
9、良人怎奈变凉人,旧城之下念旧人。
10、我愿陪你枯骨成双,作别这场曲散人凉。
11、谁解相思味,谁盼良人归,谁捧胭脂泪,谁描柳月眉,谁将曲中情怨,谁思红袖轮回,谁一腔相思错付,皆成断肠人。
12、增补是指古代汉语省略或表达过于简洁的地方,今译时要作必要的增补。
13、指导学生立意布局谋篇,在一定的时间内完成写作 (踏雪诗词 www.taxue.net)
14、祭我年少轻狂,曾毁情爱一场。
15、海到无边天作岸,山登绝顶我为峰。
16、也许是前世的姻也许是来生的缘错在今生相见徒增一段无果的恩怨。
17、本欲起身离红尘,怎奈影子落人间。
18、激发学生写作热情,培养写作兴趣
19、用我三生烟火,换你一世迷离。
20、与“增补”相反,删减是指原文中个别词语可以删掉不译。
21、心似千千结,唯愿君如瑶台花上蝶,花落蝶成雪,白发无相别。
22、只愿君心似我心,定不负君心。
23、长相思兮长相忆,短相思兮无穷极。
24、念去去,烟波暮迟。思过往,浅晕明眸。柔骨独依春花时,弦月西沉羞。昨日醉笑春风晚,裘衣裹千愁。
25、保留指原文中有些词语可以不译而直接保留在译文中。
26、对译是按原文词序,逐字逐句地进行翻译。这是直译最基本的方法,也是直译的第一个步骤。
27、移位是指古代汉语某些词序与表达方式与现代汉语不同,翻译时要按现代汉语表达习惯移动词语位置。
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