幼儿园大班语言大自然的话

1、教师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！

2、．师：看，我们这是在哪？（出示挂图）这里有花，有草，有树木，有白云，有太阳，有荷花，有小河┉这就是大自然。大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？ （幼儿听配乐诗歌录音）师：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！

3、．瞧！谁出来了？（蚂蚁）它们在干什么呢？

4、喜欢成语故事，体验成语学习活动的乐趣。

5、幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。

6、奇怪~!，为什么我们都要穿鞋子呢?每个人的鞋子大小都一样吗?

7、大自然景象教学挂图诗歌图谱各一幅。

8、通过孩子们的探索，了解有关树叶的秘密。进一步知道一些树叶的知识。

9、小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的话大家都能听懂。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。

10、白云飘得高高，告诉我们什么呢？

11、．有欣赏了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的关系。

12、．白板课件：(音乐：泉水叮咚声。(聚光灯：白云高高蚂蚁搬家树桩年轮(音频：配乐诗歌录音（）幼儿可以点击出现的诗歌图谱 （）视频：大雁南飞冬来到；蚯蚓乱爬雨来到；松鼠储粮秋风刮；蜻蜓低飞，不风即雨；蚯蚓路上爬，雨水乱如麻；蝼蛄唱歌，天气晴和等（）音频歌曲《为什么》

13、能运用连贯完整富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。

14、．这是什么呀？（大树桩）上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告诉我们有几圈年轮就代表它几岁了！

15、教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能够发现。 三用图谱完整学习诗歌 四分组合作朗诵诗歌。 (踏雪诗词 taxue.net)

16、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。

17、．白云飘得高高，告诉我们什么呢？

18、教师小结：大自然的语言多奇妙啊!我们只要认真观察就能够发现。

19、诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）

20、鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。

21、．欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。

22、．教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能够发现。

23、组织幼儿课后绘画《大自然的话》，装订成一本诗歌集并请幼儿的爸爸 妈妈 把孩子的仿编的诗歌记录下来。

24、有欣赏了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。

25、幼儿能够在活动中充分发挥自己的想象，大胆尝试，体验表达表现的快乐。

26、．出示教学挂图，感受诗歌的语言美，并学习诗歌。

27、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。

28、白云飘得高高，告诉我们什么呢?

29、大自然的语言与人的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。）

30、．幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。一盆含羞草。

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