1.翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，那儿人多，那儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语定语谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，beautiful，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。
2.“要是你这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的”。句中的“它”指代强记能力。
3.围绕着“英语考试”的情节出现了三次意外，请你写出其中的两次：
4.“只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了”一句体现了“我”当时怎样的心情？
5.从全文表述看，文中的林老师是个（ ）（ ）（ ）的老师。
6.林老师给我的英语成绩单打上了“优”，而“我”为什么“不敢正视”这张成绩单？
7.林老师为什么要“我”“在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一的考卷重新逐题考过”？
8.“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩下些什么”一句中“它”指什么？林老师说这句话要告诉“我”什么？
9.本文记叙了作者中学时的一次“英语考试事件”。尽管事情不大，但包含着三个“意外”，因此显得一波三折。在这篇文章中，作者为我们塑造了一位关心爱护学生理解体察学生和蔼可亲的英语老师的形象，表达了“我”对老师的眷恋和崇敬之情。
10.第①段景物描写在内容和结构上各有什么作用？请结合全文分别写出来。 (踏雪诗词 www.taxue.net)
11.结尾段划线句，“纤细”与“沉甸甸”看似矛盾实则含有深意，结合句义说说你的理解。
12.在经历了老师的批评教育之后，“我”为什么还说林老师是“一颗最亮的星星”？
13.我重考的成绩只有分，而老师在我的成绩单上仍打优，这是因为：希望通过这个优给我警示，并给我鼓励，让我能吸取教训。
14.给文中加点字注音和按注音填字。（分）
15.舒婷女士《在那颗星子下》中的林老师和鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的寿老师在对待学生方面有何相同之处？舒婷女士对林老师和鲁迅先生对寿老师表达的情感有何不同？请分别概括出相同之处和不同之处。
16.．看电影时巧遇林老师；考前抱佛脚（突击复习）意外得高分；重考只有分；成绩单上仍然是一个叫人不敢直视的“优”。
17.高中时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影读小说钓鱼上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。
18.文章一波三折，写了三个“意外”，通过这三个“意外”，作者为我们塑造了一位关心爱护学生和蔼可亲的英语老师的心想，表达了“我”对老师的崇敬和眷恋之情。语言传神，充满感情的语言描写。包含对老师的感激崇敬，也突出了舒婷散文的浪漫和调。如同古诗：随风潜入夜，润物细无声。
19.学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。
20.作者为什么把林老师看作一颗星星？这表达了“我”对林老师怎样的情感？
21.本文记述了作者读书时的一件小事，情节设计很巧妙，一波三折。请你写出三个意外之处。
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