描写早上二泉映月的句子21条

1、按空间推移的顺序排列。所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。

2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第四五自然段。

3、收集阿炳的生平资料，对阿炳生世有必要的了解。听听这首曲子。

4、宁静夜晚，皓月当空，平静的湖面中映着一轮金色的圆盘。时值初秋，微微凉风袭来，树影婆娑，地下树影在微微颤动着。忽然间，湖边的小亭里传来了二胡低沉的声音。寻声望去，小亭中一个中年男子专注的抚弄着他心爱的二胡。

5、同学们，这首曲子的名字叫，而我们今天学习的课文就是介绍“二泉映月”这首曲子的，课题就叫“二泉映月”。看了课题，你想了解关于“二泉映月”的哪些问题。

6、指名说，畅所欲言，教师随机板书：

7、播放乐曲《二泉映月》（节选） 谈谈听完乐曲后的感受 （悠扬婉转悲伤深沉优美高昂……） 了解曲名 同学们，你们知道这首曲子叫什么名字？ 板书课题：二泉映月 二明确学习目标，了解阿炳生世。

8、通过朗读和背诵课文的训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。

9、同学们，从这段文字中我们体会到了乐曲的旋律以及旋律中包含的思想感情，这样，本课的主要问题也解决了。(擦掉课题旁的“？”这段文字写得好不好？想不想把它背下来。老师暂且用“|”把它分成三部分，你只要背诵其中的一部分就可以了。其中第三部分内容最长，也最难背，不知有哪些同学敢选择第三部分来背。

10、悠扬的二胡声和着明月，伴着微风在寂静的夜空画出了一条空灵的弧线。 (踏雪诗词 taxue.net)

11、紧接着，课文用优美的文字描绘了阿炳拉出的琴声的旋律和其中包含着的思想感情。(出示 段落 这也是我们要解决的主要问题。

12、同学们，喜欢欣赏音乐吗？为什么？（音乐能抒发人的思想感情，陶冶人的性情……）今天这节课上，王老师想先播放一段曲子，请同学们仔细聆听，用心体会，听完后谈谈第一感觉。

13、忽然间耳中传入几下幽幽的胡琴声，琴声凄凉，似是叹息，又似哭泣，跟着琴声颤抖，发出瑟瑟瑟断续之音，如是一滴滴小雨落上树叶……

14、他像捶一根过于绷紧的弹棉筋，发出一连串单调而沉闷的声音。

15、这把二胡，老掉牙了。琴把熏得发黑，琴筒开裂，用麻线扎着;那支马尾弓，又细又软，好像一用力就会断掉。拉起来，声音像锯木头一样难听，真如哭伤了的喉咙。

16、通过朗读和背诵课文的训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。

17、世纪年代末，华彦钧在街头流浪卖艺的过程中，经过反复演奏加工创作，引入了苏南一带的山歌小调江南丝竹苏南吹打滩簧腔甚至广东音乐《三潭映月》的音调。

18、中学时特别喜欢听《二泉映月》，知道了曲作者是瞎子阿炳后，就更加感受到曲中二 胡的低沉，低沉中又带有盲人的几分坚毅与自强不息。

19、学会本课个生字，绿线中的个生字只识不写。理解由生字组成的 词语 。

20、二胡一根琴杆顶天立地，两根琴弦连接东西。内弦如男人，沉稳雄厚;外弦如女人，高亢明亮。在阴阳的融合中演绎着天地的绝唱。

21、同学们，喜欢欣赏音乐吗？为什么？(音乐能抒发人的思想感情，陶冶人的性情……今天这节课上，王老师想先播放一段曲子，请同学们仔细聆听，用心体会，听完后谈谈第一感觉。

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