教你做人的名人名言126条

1.踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

2.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

3.缔造人生丰收的金秋，每滴汗珠都是充满生命力的种子。

4.无论怎样选择，都不能抛开做人的底线，都不能颠倒是非，都不能以耻为荣！让我们以诚实 守信 为本，诚实做人， 真诚 待人，以 信任 和被信任永恒的 友谊 和一片诚心，构筑一个美好的诚信社会吧！

5.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

6.回忆也许能给人以力量，但一个人不能光靠回忆来生活。

7.笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。

8.谦卑是一种智慧，是为人处世的黄金法则，懂得谦卑的人，必将得到人们的尊重，受到世人的敬仰。

9.结交两个好友：运动场，图书馆；配备两个医生：运动， 乐观 ；练好两项本事： 做人 ，做事；多吃两样东西：吃亏，吃苦；构建两个支柱：人文知识， 科学 素养； 追求 两个一致：兴趣和事业一致；爱情与婚姻一致。

10.在本身是“坏别人”时，别人照旧“别人”，本身却变“坏”了。天下只会拥抱那些先敞开本身的人。给别人挖的陷阱，常是本身光阴的宅兆。好的思索不是让大脑飞跃，而是能为天下打开阶梯。耍小智慧者，最后必然会被小智慧耍。用谎话骗别人可耻；用豪言骗本身可悲；用誓言骗天下可恨。

11.做人要低调 谦虚 ，做事要高调有信心，事情做好了，低调做人水平就又上了一个台阶。

12.自私自利之心，是立人达人之障。——吕坤

13.古人提出，交友不能有贵贱之分，不应以贫富论。交友贵在交心，交人品。酒肉 朋友 不交势利小人不交阴奉阴违不交为富不仁不交椅权杖势不交歁小恶老不交口是心非不交无信无德不交侍强凌弱不交。朋友交得好，可以在事业上得到支持，在精神上得到慰藉。交得不好，常常会惹上闲气，甚至引出数不清想不到的遗憾。交友应带侠气做人常存素心，才会享受到被 友情 滋润的 人生 。

14.教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

15.永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。

16.在那个做人做事难的 岁月 ，妈妈就跟我说：做人做事并不难，难的是处人处事。做人做事多半自己能够掌控，处人处事多半自己不能掌控，所以做人做事要严，处人处事要和。

17.聪明人的特点有三：一是劝别人做的事自己去做；二是决不去做违背自然界的事；三是容忍周围人们的弱点。

18.高调做事是一种责任，一种气魄，一种精益求精的风格，一种执著追求的精神。

19.自古皆有死，民无信不立。——孔子

20.一MM胸特别平，怕男友知道嫌弃自己，所以便瞒着男友。终于，他们第一次上了床，关了灯钻进被窝。。当男友摸到MM胸部的时候，男友说：“亲爱的，别趴着睡啊！” 男子正在酒吧里和美女搭讪。男子问：“不知道美女对什么样的男人比较感兴趣？”美女沉默了一会，低调地说：“财大，器粗。”小易QQ：

21.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

22.高调也好，低调也好！一定要分清场合！分析一下自己在什么时候该低调，什么时候会高调，这样才能残酷的竞争环境里脱颖而出！高调处事，低调做人，一生 成功 的必修 哲学 ！

23.相信自己能力的人，任何事情都能够做到。

24.想让生命辉煌，就别浪费青春。

25.当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马

26.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。

27.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

28.孩子就像一块无瑕的玉，需要我们精心雕琢。

29.无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。——斯大林

30.只有干涸的井，没有断流的江河中。两者的区别就在于爱不爱运动。

31.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

32.你替人报仇，报完之后又添新仇你懂不懂啊？你光想着你师父。你有没有想过我们那些被你白白打了的人。那些都是无辜的人。其实呀，葬礼的规格和孝心的多少没有关系。只要你心里惦记着他。堂堂正正地做人，不要让他担心。也不要让他丢脸。这就算你尽孝道了。

33.要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。（蔡元培）

34.如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸

35.名副其实的教育，本质上就是品格教育。

36.君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况

37.在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

38.美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基

39.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。

40.相爱的人不该争吵。因为他们只有两人，与他们作对的是整个世界。他们一发生隔膜，世界就会将其征服。

41.用赏识的目光对待学生，用宽厚的心态面临糊口。治

42.智慧和伶俐是两回事。智慧是一种保留的手段；而伶俐则是保留的一种地步。天下上智慧人不多，预计十中有一；而智者就更有数，预计百里无一。实际糊口中，不亏损的是智慧人；而能亏损的是智者。智慧人知道本身能做什么，而智者大白本身不能做什么。

43.为了追求光和热，人宁愿舍去自己的生命。生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。——巴金

44.以往我是百分之九十九是教孩子做人的道理，现在有时会与他们谈生意但约三分之一谈生意，三分之二教他们做人的道理。因为世情才是大学问。

45.嫁女儿要选择好女婿，不要索取很重的薄礼；迎娶媳妇求得品德好的女子，不要计较妆奁的厚薄。

46.教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。” ——马卡连柯

47.才需学也，非学无以广才。非志无以成学。 ——孔明

48.教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺

49.如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚

50.得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

51.人活着，应该是由于自己的存在，而使用权别人生活得更美好。即使暂时做不到这点，那至少也不能成为别人前进道路上的障碍。

52.愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

53.教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

54.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

55.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

56.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

57.我感到难过，不是因为你欺骗了我，而是因为我再也不能相信你了。

58.不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈

59.我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。 ——爱因斯坦

60.杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

61.最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。

62.教师要融于师生的相互理解中。

63.自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋 (踏雪诗词 taxue.net)

64.神经绷得太紧，糊口死板无味；无意放松神色，擅长调理为最；干事不求最好，但求心安理得；做人扎实当真，赛过取巧捷径；只要心态规则，生平快乐相随！

65.先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 ——陶行知

66.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

67.糊口是一件艺术品，每小我私人都有本身以为最美的一笔，每小我私人也都有以为不尽如人意的一笔，要害在于您奈何对待。与其全日被杞人忧天的纳闷所困扰，不如以一种灵活烂漫的立场淡看统统。接管已经产生的究竟，是降服随之而来的任何坚苦的第一步。我们必要的只是一点豪迈，让统统都灵活烂漫吧！

68.海风是咸的，海雾是咸的，海水是咸的，我要在这咸的世界中酿造出甜蜜的生活。

69.人，应当象“人”一样，永远向上而又双脚踏地。

70.生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照

71.诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子

72.低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，你会一次比一次优秀。

73.诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

74.学习并不是我们一生的全部。但是如果连一生的一部分–学习也无法克服，那我们还能做什么呢？

75.低调做人无论在官场商场还是政治军事斗争中都是一种进可攻退可守，看似平淡，实则高深的处世谋略。

76.不要太把自己当回事：不要把自己太当回事，才不会产生自满心理，才能不断地充实完善自己，缔造完善人生。

77.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

78.优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。

79.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

80.低调做人，往往是赢取对手的资助最后不断走向强盛伸展势力再反过来使对手屈服的一条有用的妙计。

81.生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天

82.如果爱一个人，那就爱整个的他，实事求是地照他本来的面目去爱他，而不是脱离实际希望他这样那样的

83.永远要像你不需要金钱那样地工作，永远要像你不曾被伤害过那样地爱，永远要像没有人在注视你那样地跳舞，永远要像在天堂那样地生活。

84.把自己视为完人，就会感到被埋没的痛苦，把自己视为辊丝，就会感到自己的作用；把自己视为泥土，就会感到生活中充满了甘露。

85.谦虚使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东

86.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

87.纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。

88.人类最不道德处，是不诚实与怯懦。——高尔基

89.生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。

90.做人需精明，但不能太过精明，太过精明，处处不会让人，时时都要抢先。做事需认真，但不能太过认真，太过认真，样样不能容人，事事不能包容。严于律己，宽以待人，容人之时就是宽人之处，让人之情就是容人之心，为人处事，适宜最好。没有一种 快乐 ，是专为我们设计的，没有一种 痛苦 ，是单为我们预留的。

91.虽说知天可以不懮，达性可以忘情，但我有时仍会心里解不开。因为懮患是这样的大，因为这里是要看你做人的修行。我如今做人，真可比净饭王的太子入雪山修行，中间有一时期，他曾失去了三十种相好，八十种庄严，叫人看了心疼，何况我还比他是个世俗之人，又焉得不有时而憔悴。

92.荣誉之花，是用理想的金钱和闪光的汗珠缀成。

93.释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也是人心，光明和黑暗交织着，厮杀着，这就是我们为之眷恋而又万般无奈的人世间。

94.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

95.诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟

96.面对看似巨大的打击，不要逃避。你将惊讶地发现，恐惧正在节节消退。

97.老老实实做人，认认真真教书。

98.知道事物应该是什么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 ——狄德罗

99.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

100.幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。

101.人生远程漫漫，我们不行能每一步都走得那么美满，摔上几跤，走几段弯路，这并非坏事，至少让我们品尝了挫败，增加的阅历，让我们的人生多姿多彩。或者走过终点时我们才大白，一起平展却少了风光，没有转折也多了平庸。只要经验了，实行了，走过了，我们赢得的，就是一个全新的本身！

102.诚实的人从来讨厌虚伪的人，而虚伪的人却常常以诚实的面目出现。——斯宾诺莎

103.压力挑战，这一切消极的东西都是我取得成功的催化剂。

104.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

105.君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔丘

106.大度睿智的低调做人，有时比横眉冷对的高高在上更有助于问题的解决。

107.既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

108.人生最高之理想，在于达于真理。（李大钊）

109.任何人若是不克不及教育本身，也就不克不及教育他人。

110.当你说“我爱你”时要当真。 智圣人生

111.尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

112.但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川

113.友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

114.人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。

115.言必信，行必果。——孔子《论语·子路》

116.人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天！

117.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

118.老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

119.不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮

120.有生命，那里便有希望。——泰伦提乌斯

121.学贸易，学应酬，学习到一个新地方去生活，且学习用刀保护身体同名誉， 教育 的目的，似乎在使两个孩子学得做人的勇气与正义。

122.才大不可气粗，居功不可自傲：不可一世的年羹尧，因为在做人上的无知而落得个可悲的下场，所以，才大而不气粗，居功而不自傲，才是做人的根本。

123.勤奋的人，常把高山作平地，懒惰的人，常把平地当高山。

124.人生不是拍电视，没有彩排，每天都是在直播；你表演的好坏，完全得靠你自己。

125.提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ——爱因斯坦

126.人生如镜，您的言行举止它城市逐一泛起，假如您笑对人生，糊口天然报以微笑；假如您没精打彩，镜子里的您又哪会容光抖擞呢！好好享受糊口，笑对人生吧！

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