画出描写詹天佑想法的句子25条

1、教学课文第四自然段“勘测线路”一节，我请学生带着以下问题自由去读，从文中找出答案。

2、八达岭隧道长多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

3、用直线画出文中的一个比喻句，并理解：这个比喻句把 大地 比作 母亲的怀抱 ，说明 人类属于大地 。

4、为什么我在想到故乡老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？ 虽然离开家乡，寂寞冷落，内心充满了对家乡与亲人的思念，但每次想起家乡和亲人，总能感觉他们无处不在，心里又多了一份甜蜜。通过比较，将自己对祖国母亲的怀念表达的非常充分。 这个文段表达了作者 怀念祖国母亲之情。

5、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。这句话的意思是：(

6、帝国主义者之所以要“要挟”清政府，是因为___________________ ______________________________________________________

7、伯牙绝弦是因为 伯牙认为钟子期死后，没有人再能听懂他的琴声，了解他的心声 。

8、詹天佑的杰出体现在哪里?他的爱国又是怎样表现出来的?在修筑铁路中遇到哪些困难?怎样克服困难?分别在哪些自然段?我们继续学习课文。「板书：克服困难」

9、地球在宇航员的眼中是这样的： 蓝白相间晶莹的球体 。

10、上面的文字选自我们的课文《少年闰土》，它是作者是 鲁迅 ，课文节选自他的小说《故乡 》。

11、引导学生当堂归纳本段的学习方法：读——思——议——读：

12、写出下列词语的反义词和近义词 (踏雪诗词 taxue.net)

13、边读边画边想，培养学生的动脑动手能力，增强其思维能力。

14、这文段是选自课文《唯一的听众》，读了篇课文，我想对文中的老人说： 您真是一位心地和善，诲人不倦的教育家 。 我还想对文章的作者“我”说： 相信自己，尽自己最大的努力，没有做不成的事情。

15、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来【自由发挥，运用多种修辞手法，写得生动形象即可。例如：黑甲虫：“哇，你怎么这么强壮啊？你是不是经常锻炼？”蜥蜴笑眯眯地说：“我们蜥蜴的体型都很大，我还是不是最大的。你们的家就在这附近吗？我妈妈告诉我，应该离小径不远。”黑甲虫：“是的，快到我们的家里坐坐吧。”】

16、同学们，通过上节课的学习，我们知道詹天佑是一位怎样的人?「板书：杰出爱国」

17、爱国是詹天佑的魂，文中哪句话最能体现出呢？「课件出示」：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。

18、为了帮助学生理解帝国主义者阻挠的目的是想进一步控制我国的北部。让学生看京张铁路地图「课件出示」，引导学生理解“联结华北和西北的交通要道”，进而认识这条铁路的重要性。

19、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括： 住得差吃得差劳动条件差 和 疾病 。

20、居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

21、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是（A）：A解释说明；B声音延长；C表示转折

22、中国那时候已经有了自己的工程师。

23、这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。

24、《这片土地是神圣的》文章作者是 西雅图 ，被誊为有史以来在 环境保护 方面最动人心弦的演说。“这片土地”指的是 现在的西雅图 ，课文中提到的“你们”是 白人 。课文从 善待河水 善待空气 善待动物 这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长对 白人 的强烈要求，希望白人能牢记： 这片土地是神圣的 。

25、填空：“再生”的意思是 生物体对失去的结构重新自我修复和替代的过程， 本来可以再生的资源有 水森林生物大气 ，现在它们不有再生的原因是 人类破坏了自然平衡 。“一系列的生态灾难”请你结合实际举例说明： 水灾旱灾地震台风山崩海啸。

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