呼兰河传描写景句子21条

1、能初步把握文章主要内容，欣赏乡村里的大花园的风光感受它独特的美；体会作者的思想感情。

2、．仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣．

3、引出课题。这是萧红在《呼兰河传》中写下的心声。在《呼兰河传》里，她重点描写了家里的园子，为什么她对园子如此念念不忘呢？今天就让我们随着作者走进第七课——《祖父的园子》。

4、正确流利有感情地朗读此文并按一定方法背诵课文第五自然段；积累并学会运用课文中的精彩片段和词句，进行充分的联想和想象。

5、学习本课个生字，利用工具书理解词语。

6、．会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。

7、赏读“景物” “我”之自由，感受祖父园子的自由快乐，体会祖父的爱。

8、你从哪感受花园的美丽与自由？

9、（P）大昴星升起来了，好像铜球似的亮晶晶的了。

10、过了几天，老胡家就打起了团圆媳妇，不分昼夜。 [踏雪诗词 taxue.net]

11、．刚才小朋友“明晃晃”这个词没有读准确，谁来帮帮他？指名读。huǎng，什么 叫明晃晃呢？光彩闪烁。齐读 遍这个词，齐读这句话，读出新鲜漂亮。

12、．你觉得这是一个怎样的大花园，用前三小节中的词语回答。（新鲜漂亮）

13、我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。

14、从最后一句话中你知道了什么？感受到了什么？想到了什么？（有没有想过到天空游玩）字整体感知鼓励质疑善于质疑阅读方法：旁批旁注以读促讲渗透写法巧妙过度引领下文鼓励个性化阅读。鼓励有创意阅读激发学生的创新思维。体现大语文教学观，从同学们，我们虽然住在小小的乡村，但是与全世界人民拥有“同一片蓝天”“同一个梦想”我们都在憧憬着追求着美好的未来！希望我们从现在开始，从一点一滴开始，积极行动起来，学好本领，用我们勤劳的双手和智慧的头脑创造出属于我们的更加美好幸福的家园！而使文道和谐统一。

15、（P）可是白云一来了的时候，那大团的白云，好像洒了花的白银似的，从祖父的头上经过，好像要压到了祖父的草帽那么低。

16、呼兰河城里住着我的祖父，我家有个园子，里面五颜六色的，很漂亮，很新鲜，让人感觉十分有活力。

17、学会个生字，指导有感情地朗读“景物之自由”。

18、过渡：正因为祖父的园子充满了（自由），充满了（爱）（手指板书），所以作者对祖父的园子念念不忘。为什么会如此的刻骨铭心呢？这和她的经历有关：

19、．从具体语段词句的品读中感受大花园的新鲜漂亮，健康美丽，自由自在的特点。

20、第四自然段：写了哪些事物？有什么特点。理解两个“不敢”

21、接下来就让我们走进（五彩缤纷应有尽有快乐自由……）的园子。打开课文，大声地自由地读自然段，你想怎么读，就怎么读。边读边想象画面。读完后，把看到的事物圈出来。

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