
1、“希望是本无所谓有……也便成了路。”这段话表达了鲁迅的思想感情。其含义是。
2、因为“我”相信故乡会好,但总觉得美好未来的渺茫,以至于眼前的影像模糊起来。
3、幸而我的母亲也就进来,从旁说: “他多年出门,统忘却了。你该记得罢,”便向着我说,“这是斜对门的杨二嫂,……开豆腐店的。”
4、"回来?你怎么还没有走就想回来了。"
5、他出去了;母亲和我都叹息他的景况:多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说,凡是不必搬走的东西,尽可以送他,可以听他自己去拣择。
6、"老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得,知道老爷回来"闰土说。
7、我看时,不由的非常出惊,慌忙站起身,迎着走去。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。
8、重读一遍。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后,如果很感兴趣,又不完全懂,那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它,就再读一遍。书里还有那么多的东西要告诉你,你简直不会相信这是同一本书。
9、读作者读的书。例如,莎士比亚为了写《裘力斯·凯撒》《仲夏夜之梦》,曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。任何一个作家都是他所处的那个时代的产物。了解当时的历史作家及其他人所面临的问题和他们的态度,会帮助你理解作家的观点。作家的观点不一致,没关系,起码它使你思考。
10、他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。
11、但是擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄,而且终日坐着,我也从没有见过这圆规式的姿势。
12、对杨二嫂这个人物我们应怎样认识?在文中杨二嫂起什么作用?
13、知道你正在读什么。这是一部小说,剧本,还是传记或历史?要想知道这一点,查一查目录,读一读封面和前言,或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。
14、教师提问:这一部分开始写了“我”和宏儿的几句对话作用是什么?
15、“阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。
16、苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。“横”在文中的好处。
17、“我”对闰土的影像“本来十分清楚,现在却忽地模糊了”,你能说说此变化的原因吗? (踏雪诗词 www.taxue.net)
18、然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑⑺,美国人不知道华盛顿似的,冷笑说: “忘了?
19、给作者一个机会。不要过早地说“我看不懂”,要坚持读完。有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍,才看懂。如果你认真看了但确实看不懂,你就把它放到一边,搁一天或一年,先去读另一本书。
20、母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音。
21、夜间,我们又谈些闲天,都是无关紧要的话;第二天早晨,他就领了水生回去了。
22、“阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。”
23、"可是,水生约我到他家玩去咧"他睁着大的黑眼睛,痴痴的想。
24、:全文分几部分?每一部分的主要内容是什么?
25、我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。
26、通过对这篇小说内容的把握深刻理解在旧中国帝国主义封建主义不仅是我国农村经济凋敝农民生活日益贫困的根源而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害激发起学生热爱新中国努力建设社会主义精神文明的强烈愿望
27、不要躺在床上读。我承认读名著会是很难的,所以你必须思想活跃,器官敏锐。如果你躺在床上读,你就想睡觉,那么当你开始打瞌睡的时候,你就会埋怨那本书。
28、宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐,他迟疑了回,终于就了坐,将长烟管靠在桌旁,递过纸包来,说:"冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷"
29、最后再现月下瓜地的景色,不仅表示眷恋之情,更突出了对未来新生活的向往
30、我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的明月。这一句的表达方式是( )
31、教师提示:这一部分是全文的主体主要采用了对比的写法在教师的指导下让学生找出描写闰土的段落填写人物的形象对照表
32、文章的第一自然段是一句话这句话既写出“我”回故乡的急切心情又为下文内容的展开埋下了伏笔
33、“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着正在说明这老屋难免易主的原因”景物的描写怎么能成为“老屋难免易主”的原因?
34、但是擦着**,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄,而且终日坐着,我也从没有见过这圆规式的姿势。
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