五年级下册桥环境描写的句子21条

1、引导学生体会“ 环境描写人物对比描写人物言行细节描写 ”对表现人物的作用，赏析环境描写推进情节发展逐层深刻的表现人物特点，有感情的读出随环境变化，作者对老汉赞叹之情的逐层深入的变化。

2、以灾难面前村民与老汉举动的不同为主线，研读关键词句，体悟老汉作为党支部书记的责任。

3、同学们，这节课我们继续来学习《桥》这篇课文（师板书课题），相信大家在上节课已经熟读了文章学习了字词对不对？下面请大家快速略读课文，想一想这篇文章写了一件什么事情？

4、通过比较读对比读等方式品味文中作者用词的准确，及体会小小说的两大特点：环境衬托和语言简洁。

5、通过比较读对比读等方式品味文本用词的准确以及体会小小说的

6、课件出示：村庄惊醒了……人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。

7、《与从侄杭州刺史良游天竺寺》李白

8、学生自由识记字形，并说说有哪些字容易写错，要注意什么？

9、来到了寺庙的中央，一座“大雄宝殿”我情不自禁进了大门，一位头戴黑珠伸手张指，的“如来佛祖”呈现在我的眼前。旁边十八罗汉观音菩萨等。

10、回顾文章主要内容，体会洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。 （踏雪诗词 taxue.net）

11、雨越下越猛像瓢泼一样把两岸的火把都浇灭了

12、．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景人物细节，说出自己的喜爱憎恶崇敬向往同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。

13、师相机点 学生回问题，概括出本文的环境（起因）：洪水来临时，主要人物：党支部书记 —老汉小伙子惊慌失措的村民，经过：老汉组织村民有序过桥；结果：老汉和小伙子这对父子牺牲了。

14、回顾老汉的表现，当洪水肆虐而来时老汉的表现是（全班齐读）： A 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 当洪水越来越大，威胁着人们的性命时，老汉却不徇私情，将人们群众的利益放在第一位，他的表现是（全班齐读）： 老汉突然冲上前，从队伍里揪（ ji ū）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 当人民安全撤离后，老汉又把儿子放在了第一位，他的表现是（全班齐读）： 老汉吼道： “少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

15、．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

16、此时此刻，在巨大的洪水面前，在人们的惊慌失措面前，老汉的表现是怎样的？

17、人们你拥我挤，而老汉的表现却是镇定， 他像一座山 ；人们表现的惊慌失措疯了似的跌跌撞撞，而老汉依旧镇定， 他像一座山 ；人们此时此刻内心万分恐惧，急于求生，而老汉的内心仍然十分镇定， 他像一座山 。面对如此危险的洪水，老汉好毫不畏惧，我们可以说老汉 临危不惧。

18、通过抓住人物之间的关系学会梳理课文主要内容。

19、同样是描写洪水的来势凶猛，作者运用了多种修辞手法，如夸张拟人比喻等。谁能说说这样写有什么好处？

20、．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情 色彩，体会其表达效果。

21、向桥下一看真叫人心惊胆寒红褐色的河水像瀑布一样从上游的山峡里直泻下来撞击在岩石上溅起一丈多高的浪花涛声震耳欲聋桥对岸的泸定城背靠着山西门正对着桥头

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