
1、小英对妈妈说:“放心吧,我会好好学习的。”(改为转述句)
2、“你病了。”我说。“噢,我还以为是睡觉少了呢。妈妈,我该吃点什么药?”他问。
3、在这样的环境中,我们一刻都呆不了。可是我的母亲今天呆在这里,昨天呆在这里。炎热的夏天呆在这里,寒冷的冬天呆在这里。你觉得母亲的工作怎么样?(艰辛艰苦)读出你的感受。(这就是母亲工作的地方)板书:工作艰辛
4、“时间艰涩地流动,像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团。”(因为担心孩子,心疼孩子,所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来,“度日如年”,足见爱子真情。) ⑵ “我知道应该不断地磨练他,在这个过程中,也磨练自己。
5、这篇短文写法上很有特色,你能总结出来一到两点吗?
6、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(改为反问句)
7、儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起,我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。我就是想锻炼他,也该领着他一道去,一路上指点指点,让他先有个印象,以后再按图索骥。 展开 作业帮用户 举报
8、看个病还用得着学吗?(改成陈述句
9、在[ ]里用上恰当的关联词语。
10、这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道,总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲,就应该及早教会他看病。
12、妈妈对小明说:“放学后,我来接你。”(改为转述句)
13、我怎么能够让孩子独自去看病你?
14、医院,一个生离死别的地方,连空气中都可以见到悲伤在流动! 一句我发烧了换来的不过是一句你都这么大人了应该会照顾自己了就不用我说了吧 一个人生病的日子太难熬。
15、________________,咱以后专程来有机会答谢人家。
16、认识课后生字联系上下文或查词典理解“雪上加霜按图索骥”等词
17、培养学生锻炼自我自立自强能感受爱回报爱
18、文章主要通过____________和___________两件事,反映了我能行。
19、“你都这么大了,你得学会生病以后怎么办。”我说。
20、师:课前我们预习了课文,来,看看同学们词语掌握的怎么样?出示词语,生自由读,点名领读。 (踏雪诗词 www.taxue.net)
21、中秋节的夜晚,月亮又大又圆。(改为比喻句)
22、“假如你最终也找不到你爸呢?”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的,早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈,你的意思是让我今天独自去医院看病?”他说。在病中,孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说,生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说,不知是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’。然后到××医院。先挂号,记住,要买一个本……”我说。“什么本?”他不解。“就是病历本。然后到内科,先到分号台,护士让你到几号诊室你就到几号,坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。“妈妈,你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。
23、能有感情地朗读课文,鼓励学生摘抄自己喜欢的段落。
24、通过还原感受,走进母亲让儿子去看病时的内心世界,领会作者在表达母亲心情时将“愿意”“不愿意”交叉描写打到引起读者认知冲突的方法。
25、人在生病的时候会对周围的一切显得特别敏感。
26、只要大鸟在笼子里生气地叫一声,它就立即飞回笼里去。(改为双重否
27、孩子一向很少患病,居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表,突然怔住。因为我当过许多年的医生,孩子有病,一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。
28、抓住描写母亲心理语言的重点句段,体会母亲对儿子的爱。
29、也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲,就应该及早教会他生病以后该怎么办。
30、抓住母亲工作环境外貌动作语言的描写,体会母亲的辛劳深沉和我对母亲的感激热爱与崇敬之情。
31、母亲已经走了,留给我深切的怀念,怀念那永远的眼神。
32、夜里梦到母亲,我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候,梦却早不知道飞到什么地方去了。
33、王老师对小红说:“别泄气,我来辅导你复习功课。”(改为转述句)
34、我坚定地说:“他是这么认为的!”(改为转述句)
35、通过略读,浏览等方法,理解“按图索骥”“忐忑不安”“艰涩”等词语的意思,借助“按图索骥”一词感知课文主要内容。
36、通过互文阅读,自主建构,认识到让孩子学会独立才是文中母爱的真谛。
37、有感情地朗读课文体会母亲对儿子的爱
38、在家的时候发烧还会坚持上网,上学的时候打个喷嚏都会觉得是癌症晚期。
39、现在你觉得母亲塞给我的仅仅是钱吗?(对我的希望母亲的血汗母亲一颗爱心)这就是那深沉的母爱(板书:母爱深沉)
40、同学们,今天我们要来学习著名作家梁晓声写的一篇文章《慈母情深》。指名读。
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