体现出主观能动性的名人名言28条

1.凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

2.决定用什么材料向大学展现你自己。(根据不同学校的申请文要求以及你对自己的定位，所呈现的材料会不同。思考申请文的问题，给出答案，思考一段时间，接下来能产生更多的想法。简单记下来所有的小点，否则你会忘记。

3.整理所有要申请的大学，列出每所大学的申请文题目要求，标注出相似性。不要担心现在就要完成所有的写作，一篇申请文可以变化成多个版本，可以运用到很多地方/还需要一些过程。最重要的是潜意识地理解问题，这样就可以一直头脑风暴，随身携带纸和笔，因为你从来不知道何时会有好的想法。

4."观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已"（马克思）

5."人的意识不仅反映客观世界，并且创造客观世界"

6.问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

7.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

8.日，端午佳节，记者采访了解到，学生们放假回家了，教师们依然在为清理校园忙碌着，没能回家与家人团聚。

9.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

10."世界上除了运动着的物质之外，什么也没有"（列宁）

11.学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

12.经营规范。严格执行国家关于财务与资产管理的规定，在培训平台的显著位置公示收费项目标准及退费办法。收费时段与教学安排应协调一致，收取的预付资金总规模应当与服务能力相匹配，严禁超出服务能力收取预付资金，预付资金只能用于教育培训业务，不得用于其他投资，保障资金安全。按课时收费的，每科不得一次性收取超过课时的费用；按培训周期收费的，不得一次性收取时间跨度超过个月的费用。提供的格式合同（服务协议）应当遵循公平原则确定当事人之间的权利和义务，并切实履行相关提醒和说明义务，不得包含排除或限制消费者权利减轻或免除经营者责任加重消费者责任等不公平不合理的条款。鼓励建立第三方账户监管机制，保护用户权益。

13."对事物从客体的或直观的形式去理解，而不是把它当作人的感性活动，当作实践去理解。"

14.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 (踏雪诗词 taxue.net)

15."货币天然是金银，但金银天然不是货币"

16.．教师可以根据课程定位和目标重新设计拓展活动部分。

17.学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

18.在某个时间限制内完成申请文的初稿。要接受初稿是不可能完美的事实，这个阶段最重要的是要把你的想法转移到纸上，之后再进行提炼和修改。申请文一般需要经过一次或两次修改才能得到最终稿。如果你想要写出优秀的申请文，这个过程是需要时间的。此外，往往失败的申请文中也包含很多有价值的想法。因此，修改申请文非常重要。

19.着重申请文的开头和结尾。开头需要抓住读者的兴趣。几种开头的方式：以有趣或是不寻常的事实或细节开头;以奇闻轶事或故事开头;使用有意思的引用;评价有报道价值的或众所周知的事件。几种结尾的方式：总结所阐述的观点;总结然后推断未来;总结申请文中一些潜在的蕴意。

20.纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

21.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

22.研究和理解写作的主题你自己，才能思考如何写作。如果你仅仅是坐下来写，没有对主题进行深思熟虑，那么你很有可能遇到写作障碍，文思枯竭。你也许认为你很了解你自己，但是为了最大程度地了解自己，你需要反思，并且把它写出来。

23."物质可以变成精神，精神可以变成物质"（毛泽东）

24.善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

25.课堂教学是义务教育教学改革的主阵地，请问《意见》对提高课堂教学质量提出了哪些具体措施？

26.逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。

27.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

28.我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

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