在课文蜡烛中描写蜡烛的句子59条

1、读了本文之后，你能说出文中"蜡烛"的特殊含义吗？

2、红色的蜡烛像生命的火焰，越燃烧所剩的越少。

3、蜡烛，它不像电子产品那么先进，不像鲜花那么美丽，不像玩具那么好玩，不像其他日用品那样常用，可它无私的品质却要求自己在时刻待命着，正如那天晚上一般。

4、例如：春香至ij死丝方 尽，蜡炬成灰泪始干。以蜡烛燃烧自己照亮他人的行为歌颂奉献的精神。何 肖共剪西窗烛，却话巴山夜雨时》 借蜡烛形象表达思念之情。

5、通过分析老妇人的行动描写，体会人物的内心，把握老妇人的形象。

6、我敬佩蜡烛的精神也同时明白老师的责任。小小蜡烛却有如此神圣的责任牺牲自己，照亮他人，无私奉献，不求回报。

7、每当停电，那根细细的蜡烛就成了家中的光明使者。

8、读作者读的书。例如，莎士比亚为了写《裘力斯·凯撒》《仲夏夜之梦》，曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。任何一个作家都是他所处的那个时代的产物。了解当时的历史作家及其他人所面临的问题和他们的态度，会帮助你理解作家的观点。作家的观点不一致，没关系，起码它使你思考。

9、蜡烛思考者，突然想起一句诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

10、被风吹动的小火苗虽然在左右晃动着，但仍然在坚守自己的使命。对了，这不就是蜡烛的品质吗？就是无私奉献啊！

11、西蒙诺夫，苏联俄罗斯作家。见全品《听课手册》p

12、蜡烛把自己贮蓄了多年的能量发挥出来了。

13、重读一遍。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书里还有那么多的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。

14、朗读法与讨论法相结合：让学生在反复朗读和热烈讨论中，把握文意，理解人物形象。充分调动学生学习的积极性，增强其参与意识，把课堂归还给学生，体现学生的主体地位。

15、课文对老夫人的动作进行了多次描写，你认为这些动作描写表现了老妇人怎样的形象？

16、流下的，是滚烫的泪;燃烧的，是稀有的生命。在感激中度过自己的一生，在黑暗中挥洒光辉。蜡烛，它是多么可敬可爱呀!

17、蜡烛的一生很平淡，白的红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。

18、蜡烛不怕风吹雨打，为了人们把自己的生命一点一滴的奉献出来。我看着蜡烛身长渐渐变短，这时突然电路又修好了，我打开灯，悄悄的把蜡烛吹灭。

19、流下的，是滚烫的泪；燃烧的，是稀有的生命。在感激中度过自己的一生，在黑暗中挥洒光辉。蜡烛，它是多么可敬可爱呀！

20、种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）。蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光。航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。

21、它是那样的无私奉献，它是那样的默默无闻，它又是那样的微不足道。它是什么？它就是在默默为人服务，却又最容易让人忽视的蜡烛。

22、无论它们的颜色如何，形状怎样，那个称呼，总是记忆犹新。蜡烛，这个温暖的称呼，这个美丽的名字。比起来台灯日光灯总是更惹人喜爱。而这小小的蜡烛不过是被关在柜子里，必要时拿出来应急罢了。然而，在这微不足道的条件下，它依然那么努力，那么认真。

23、蜡烛悄悄的为读书的孩子送来光亮。

24、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。作者：萧伯纳

25、给作者一个机会。不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍，才看懂。如果你认真看了但确实看不懂，你就把它放到一边，搁一天或一年，先去读另一本书。

26、蜡烛望着自己的同伴，也是为人类发出光明，会心的笑了。

27、车恩尚十年以后，我们就岁了。 金叹嗯。 车恩尚大家都来了吗? 金叹嗯，宝娜和灿荣来参加派对也不忘忙工作。而就算在十年以后，就像岁的时候，我一腔热情奔向你一样，我走在路上，而路的尽头始终有你这就是我吹蜡烛的时候许下的心愿 车恩尚原来这些人，只有在想象中才能笑得出来 金叹所以才说是愿望嘛。 车恩尚希望这个愿望能够成真。 金叹也许会的，总有一天会的出处：继承者们

28、蜡烛望着自己慢慢变短的样子，禁不住留下了伤心的眼泪。

29、它是那样的无私奉献，它是那样的默默无闻，它又是那样的微不足道。它是什么?它就是在默默为人服务，却又最容易让人忽视的蜡烛。 踏雪诗词 taxue.net

30、蜡烛像明灯，燃烧自己，给人光明。

31、我敬佩蜡烛的精神也同时明白老师的责任。小小蜡烛却有如此神圣的责任——牺牲自己，照亮他人，无私奉献，不求回报。

32、知道你正在读什么。这是一部小说，剧本，还是传记或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。

33、．整体把握故事的主要内容，体味老妇人丰富的内心世界和文章的感人魅力。

34、文段写老妇人多次重复数着"一二三······"，其含意是指老妇人对____________的痛苦诉说，也表现了作者对战争的_________________________ 。

35、在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求诲人不倦的老师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。

36、文末"车厢里一片寂静，静得可怕"这句话怎么理解？

37、老师是辛勤的园丁，帮我们培养成参天大树；师是一根蜡烛，照亮了别人燃烧了自己；老师是灵魂的工程师，为国家培育了一批批优秀人才。

38、蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样。

39、这时的蜡烛在我眼里像一位英勇无畏的骑士，昂首挺胸地屹立在桌上，为我照亮，随着内心的温暖，我的笔也在本子上龙飞凤舞起来……待我写完功课，那支蜡烛在我眼里像个受伤的孩子，垂头丧气，流逝着一滴滴烛油……

40、蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。

41、不要躺在床上读。我承认读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。如果你躺在床上读，你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。

42、在停电的时候，蜡烛仍然有着自己的用途，玉柱似的白烛安送西去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。还有那五彩的生日烛，象征着又一岁的开始，每一根都洋溢着幸福的纪念。在微微烛光下读书，感到温暖，在微微烛光下行走，感到安适。

43、蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。

44、蜡烛像微笑，温文尔雅，予人温馨。

45、了解通讯的文体特征，整体把握故事的内容，理解文章的思想感情。

46、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

47、蜡烛看到读书的孩子，留下了激动的眼泪。

48、蜡烛是停电时人们的救星，黑暗中的希望。当一条完好的蜡烛被火光点燃，那也就意味着，它要开始他一生中最绚烂又最痛苦的历程了。

49、我敬佩蜡烛的精神也同时明白老师的责任。小小蜡烛却有如此神圣的责任――牺牲自己，照亮他人，无私奉献，不求回报。

50、蜡烛，流下的，是滚烫的泪；燃烧的，是稀有的生命。

51、蜡烛高兴了，呼呼的燃烧自己。

52、蜡烛望着黑夜，默默地沉思自己的生活。

53、蜡烛在黑夜来临的时候，高兴的唱起了动听的歌。

54、蜡烛是什么?蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。

55、．感悟本文真挚动人的人性美，感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊，认识战争的残酷性，培养热爱和平的情感。

56、每当停电，那根细细的蜡烛就成了家中的光明使者。在漆黑的夜晚，唯有这小小的光芒为我们送来温暖，送来光明。蜡油无声无息地滚落下来，滚落托盘中。它，又缩短了一截。明知道死期接近，但它还是挺立着，燃烧着。

57、黑暗中，燃烧的蜡烛像一只小小的火矩照亮了前方的路。

58、我赞美那默默无闻的蜡烛，更赞美那和蜡烛一样任劳任怨的人。

59、蜡烛像个快乐的孩子，闪耀着的火光在欢快的跳跃着。

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