做追随者的名人名言42条

1.即使一动不动，时间也在替我们移动。而日子的消逝，就是带走我们希望保留的幻想。 罗曼 罗兰

2.人生就像这浓酒。如果不经过三五次的加工，就不会这么好吃了。——郭晓川

3.学习吧，因为学习是一种福利和幸福。（《怎样培养真正的人》第页）

4.让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。（《给教师的建议》第页）

5.要学孩子们，他们从不怀疑未来的希望。 泰戈尔

6.延搁的希望，会使人心烦；希望之实现，会使生命充实。 佚名

7.只有当每个少年从教育者那儿得到“活水”，他们的才干才能发挥出来。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第页）

8.人类唯有生长在爱中，才得以创造出新的事物。

9.学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。(《给教师的建议》第页

10.学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第页）

11.我们通常把劳动称为伟大的导师。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第页）

12.如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第页）

13.希望是最大的灾难，因为他延续了人的苦难。

14.希望和恐惧不可分离，没有希望就没有恐惧，没有恐惧亦没有希望。 拉罗什富科

15.生命没有了音乐，就如同是一场错误。

16.人类总是爱和自己闹对立，用自己目前的痛苦哄骗自己的希望，又用并不属于自己的前程，来欺骗目前的痛苦，人类的一切行为，无不打上自相矛盾和软弱的烙印。 巴尔扎克

17.不能听命于自己者，就要受命于他人。

18.人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。

19.白昼的光，如何能够了解夜晚黑暗的深度呢？

20.假使有神，我怎能忍受我不是那神，所以没有神！

21.我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。（《给教师的建议》第页） 踏雪诗词 www.taxue.net

22.世界上有两种人。一种是生来就对一切都不起劲的，他们活着就是为了过日子，至于为什么过日子，他们是不去理解，不去追究的。另一种人是对一些事情很认真，很希望自己的生命不要浪费的人，然而，他们之却只有一部分人能够认真地去完成自己，而另一部分人却始终拿不出力量来。 罗兰

23.希望好像一个家庭，没有它，你会觉得生活乏味；有了它，你又觉得天天为它辛劳，是一种烦恼。 马克？吐温

24.生活不是一种乐趣，而是一项很重的工作。——列夫托尔斯泰

25.读书给我更多的憩息，引导我散步在别人的知识与灵魂中。

26.不要依赖贫穷或财富。——陶渊明

27.懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。（《给教师的建议》第页）

28.生命的价值是由别人在这个时代所做的事情来衡量的。——许巍

29.谁若孜孜于寻找，就越容易迷失自己。一切孤独皆是罪过。

30.不要停在平原，不要登上高山，从半山上看，世界显得最美。

31.每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

32.人最终喜爱的是自己的欲望，不是自己想要的东西！

33.财富和财富并不淫秽，贫穷和快乐。这里的男人是英雄。程郝

34.我认为一个非常重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈精神上不可压抑的欲望。（《怎样培养真正的人》第页）

35.看见一个年轻人丧失了美好的希望和理想，看见那块他透过它来观察人们行为和感情的粉红色轻纱在他面前撕掉，那真是伤心啊！ 莱蒙托夫

36.那些不能杀死我们的，使我们更强大。

37.科学的发展，国民道德的进步以及新的共产主义社会关系的建立，都取决于学校。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第页）

38.教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。（《给教师的建议》第页）

39.我希望每次想起，我对自己的生活都不感到内疚——郭小川

40.尽管希望愚弄人，但人仍需要希望，因为希望本身就是快乐。 约翰逊

41.春蚕死后才会停止进食。我们必须努力工作，保持对年轻人的良好分类。——吴玉章

42.与恶龙缠斗过久，自身亦成为恶龙。凝视深渊过久，深渊将回以凝视。

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