知识与能力目标语文答案

1、【答案】C。解析：A项汪曾祺《昆明的雨》作者选取昆明雨季最有特色的事物，表现了作者四十年后对昆明的雨的怀念。B项宗璞《紫藤萝瀑布》文章写于年月，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。C项叶圣陶《苏州园林》作者从游览者的角度，概括出数量众多各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。D项梁启超《最苦与最乐》本文从最苦和最乐两方面来论述人生的责任，即负责任是人生最大的苦，尽责任则是人生最大的乐，提出人生在世，必须要对家庭社会国家以及自身尽到应尽的责任，这样才能得到真正快乐。故本题选择C项。

2、依据新课标要求：“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累感悟和运用”。所以本课中公教师提供教学也以此为依据，侧重对学生文言基础知识的教学，以便学生了解文章内容，掌握阅读文言文的方法。

3、下半年教师资格证考试在月日举行，每门科目考试时间为小时。以下是希赛网教师资格频道整理的下半年教师资格证笔试《高中语文学科知识与能力》真题及答案，内容详情如下：

4、教学《林黛玉进贾府》，教师设置的教学目标是“品味小说语言，赏析人物形象”，下列教学环节与这一教学目标相吻合的是(。

5、……讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”引导学生体会“折柳”蕴含的惜别怀远之意，并举例进一步说明，下列适合的是

6、借助多媒体手段，理解文章中三类人物寻找石兽的方法及依据。

7、学习《阿房宫赋》教师安排学生在课下梳理形容建筑的成语，下列不正确的是(

8、教学《兰亭集序》时，教师列举其他文章，引导学生进一步体会骈文特点，下列作品适合的是(

9、教师借鉴对比的方式来引导学生探究文章的主旨，通过将《故乡》中的少年闰土和《社戏》中的那群少年相比较，从年龄生活环境生活状况和我的关系和性格特征中公教师提供这五个方面分析比较，得出一系列的相同点，得出了结论：他们是相似的，都是“我”在故乡亲密无间的小伙伴，是充满阳光美好的少年。

10、【答案】C。解析：写作教学建议指出，要重视写作教学与阅读教学口语交际教学之间的联系，善于将读与写说与写有机结合，相互促进。要关注作文的书写质量，要使学生把作文的书写也当作练字的过程。 (踏雪诗词 taxue.net)

11、……学习《义务教育语文课程标准(年版》围绕课程的总体目标和内容展开研讨，下列观点正确的是

12、教学《面朝大海春暖花开》，在初步了解诗歌主要内容后，有学生举手说：“老师，我读到的是海子的孤独感，而且他想摆脱孤独，所以他写到‘从明天起，做一个幸福的人――喂马，劈柴，周游世界”’;另一同学发言：“老师，我也读到了海子的孤独感，但我认为他并不想摆脱孤独，所以他写到了‘从明天起，和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福’。他说的是通信，而没有说见面”。针对学生认识上的分歧，下列教师的教学行为，不恰当的是(。

13、符合三维目标的要求，从知识与能力过程与方法情感态度与价值观这三个维度出发，进行教学目标的设计。在具体的目标中有诗歌基础知识的掌握也有诗歌鉴赏能力的提高，同时注重学生的情感体验。

14、趣味性。导入设计就是要首先引发学生的学习兴趣，该导入通过一则小故事将学生引入课堂，并没有和教材内容或者要讲授内容的重复，使导入更富趣味性，从而达到快速集中学生学习注意力积极投入学习的目的，产生学习动机。

15、一致性。导入作为课堂教学的起始环节，与所讲授的内容《最后一次演讲》相一致整体的风格情感相一致，突出了导入和课文之间的相关性，引起注意，迅速集中思维。

16、【答案】A。解析：A项，曹操《观沧海》表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神;B项，张养浩的《山坡羊·潼关怀古》表现了作者对历史的思索和对人民的同情;C项，杜牧《泊秦淮》表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀;D项，李商隐《无题·相见时难别亦难》抒发了无比真挚的相思离别之情，但其中也流露出诗人政治上失意和精神上的苦闷。故本题选择A项。

17、学习《记念刘和珍君》，教师向学生介绍其他叙事性散文，下列合适的是(。

18、知识和能力：朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情，锻炼想象和联想能力。

19、【答案】C。解析：A项《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了小石潭的景色，抒发了作者被贬后忧伤凄苦的心情;B项《游褒禅山记》以游记为辅，议论为主，是王安石叙述他和几位同伴游褒禅山所见到的景物，以及游山经过，并以此为喻，说明要实现这大理想在研究学问上要“深思而慎缺”;C项《梅花岭记》抒发了作者凭吊梅花岭上史可法墓时的情感，以《梅花岭记》为题，是取梅花“傲霜怒放，冰清玉洁，芳香不染”的象征义，赞颂史可法等民族英雄的民族气节，是一篇写人叙事散文;D项《与朱元思书》是吴均写给他朋友的一封书信，主要描写了富春江一带的美好风光。故本题选择C项。

20、(“一篇《锦瑟》解人难”，请结合案例，说明教师是如何解决这个教学难题的。(分

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