选择一处景物为描写对象写句子49条

1、写景除了抓住景物的形状大小色彩数量声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢?还可抓住景物的神韵动态变化来写。例如

2、对“南州六月荔枝丹”理解正确的一项是(

3、下列各句中修辞手法分析不正确的一项是(

4、引导学生深入体会故都秋的特点。

5、阅读下面的材料，根据要求写作。（分）

6、请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的?

7、科学语体和艺术语体的共同点在于：主要通过书面形式表达，对语言规范和技巧有比较高的要求。(

8、外貌描写（包括神态）：交代人物身份地位处境经历以及心理状态思想性格等情况；

9、语言（对话）和行动（动作）描写：形象生动的表现出人物的心理/心情），反映了人物的某种性格特征或精神品质（在有的情况下，还推动了情节的发展，具体分析）；

10、唯一型(有观点 是表面上问题有两种或三种观点，但是只有一种观点是正确的，考生们只能选择这一观点来作答。

11、和自己心灵的对话和作者的对话，规划青春设计未来。

12、局部某句话某处叙述句（段）在文中起什么作用？或者这样写对全文结构安排有什么作用？文中某段文字不要行不行？为什么？

13、《荷塘月色》的结尾，作者突然把笔锋一转，联想梁元帝《采莲赋》和江南采莲旧俗，对此理解正确的一项是(

14、出示“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状大小进行描写的。

15、文章以什么为线索？请你进一步地理解文章思路。或除了以×××为思路安排的文章结构外，本文还有另一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的思路来。

16、刚才同学们的想象固然都有道理，但对“空白艺术”的正确理解对一首诗的鉴赏品味，还要了解作者的遭际，知道作者创作诗歌时的背景，这就是人们通常所讲的“知人论世”。(引导学生联系《悬崖边上的树》，了解曾卓的经历。

17、解题思路：从主旨构思立意选材结构等方向作答

18、以下对文中双语者的“优势”理解不准确的一项是(

19、a表现周朴园说这句话的感情是(

20、在这一部分内容，着重表现了兰芝兄长这个人物，作者主要是通过他的语言来揭示其性格的，要求学生诵读刘兄的语言，分析其性格特征。

21、解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。一般从结构内容（表现形象，思想情感主题思想）与艺术手法三个方面回答。

22、整体地感知课文 ( 学生朗读全文。 ( 完成以下两个任务。

23、。一是将易腐有机成分为主的厨房垃圾单独分类，为垃圾堆肥提供优质原料，生产出优质有机肥，有利于改善土壤肥力，减少化肥施用量； ② ，减少了垃圾中的重金属有机污染物致病菌的含量，有利于垃圾的无害化处理，减少了垃圾处理的水土壤大气污染风险；三是提高了废品回收利用的比例，减少了原材料的需求，减少二氧化碳的排放；四是 ③ ，提升全社会对环卫行业的认知，减少环卫工人的工作难度，形成尊重关心环卫工人的氛围。

24、某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用 [踏雪诗词 taxue.net]

25、“格局，布局，步局。心中有多大，舞台就有多大。”可见，结构对文章非常重要，那么，本文是如何以“草木”为核心来谋篇布局的？（分）

26、．模仿以“留”“弃”概括课文内容的方式，用一个字概括第l一自然段的内容。

27、文章以什么为线索？请你进一步地理解文章思路。或除了以×××为思路安排的文章结构外，本文还有另一个隐

28、名家点评示例：清代古文家方苞评论这篇文章说：“所见无绝殊者，而文境邈不可攀，良由身闲地旷，胸无杂物，触处流露，斟酌饱满，不知其所以然而然。岂惟他人不能模仿，即使子瞻更为之，亦不能如此适调而畅遂也。” 。”（引自《评注古文辞类纂》）苏轼通过各种艺术手法表现自己坦荡的胸襟，他只有忘怀得失，胸襟坦荡，才能撰写出“文境邈不可攀”的《赤壁赋》来。

29、请同学们再次自由吟诵这首诗，把握意象，体会情感。并在头脑中勾画出诗歌所展示的画面，借助勾勒出的画面品读诗歌所传达的情感。

30、．先读题干再读文章。读题时注意从题干中找出“题眼”（答题关键点），带着问题读文章；

31、下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是(

32、本文运用最多的就是象征的手法，象征手法可以通过描写某种具体事物来进行暗示喻旨另一种事物。借物抒情是象征手法的一个方面，作者写《囚绿记》赋予绿以象征意义，他是生命希望慰安快乐的象征，是真正自然的颜色。而常春藤象征了作者本身的品格。作者赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，借以歌颂中华儿女忠贞不渝的民族气节，表达自己对民族光明前景的祝福和信念对光明的向往之情！因此，我们在鉴赏此类散文时应该从物的特点思考，展开联想，从而把握意象特征。 (板书

33、这一部分写夜游荷塘引起的联想。 板书

34、自然段中作者都用了形象的比喻来描写心理。 ．从这些心理描写中，谈谈你对本文的主旨(或作者的思想感情的理解。 ．学生回答

35、．读文章时要整体把握文章的主要内容和中心思想；

36、品评加点词语作用（妙用）；加点词语能否删除，为什么？

37、下列有关郁达夫的文学常识，不正确的一项是(

38、下列词语中，加点的字读音不同的一组是(

39、鲁侍萍不止一次说到命运，“不公平的命指使我来的”，“这是天要我在这儿又碰见你”。对侍萍的命运观，分析正确的一项是(

40、．品味课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。 ．引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。 [教学重点] 品位课文独自式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。 [教学难点] 引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。 [教学安排] 第一课时：读：学会略读课文，理清全文思路；品：品味描写的精妙，体会作者思路的到。

41、培养学生学会观察景物，抓住景物的主要特征，细致地描写

42、请概括文章写了哪些方面？或概括特点？

43、为什么从这里写起；先写这个后写那个，为什么？为什么作者在文章开头写某某内容？

44、概括文章或某一段的主要内容或故事内容常用格式：（时间＋地点）＋人物＋事件

45、单选题 追求与放弃都是正常的生活态度，有所追求就应有所放弃，有价值的人生，需要开拓进取成就事业，但更要懂得正确和必要的放弃――这不是____，而是一种____。 依次填入横线处的词语，最恰当的一组是_____

46、赵武灵王“修筑长城”与“胡服骑射”的内在联系是(

47、其他要素如：时间（季节年代）地点环境如果有某种特定意义，事件的整体发展情况都应做概括。

48、常见题型：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？

49、．筛选整合信息。归纳内容要点，概括中心；分析结构，理清思路；

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