蔷薇花想对萨沙要说的话

1、让学生用风写词语，如：台风春风寒风狂风龙卷风暴风雨等。

2、蔷薇花一簇一簇地盛开着，在层层叠叠的花瓣间有嗡嗡的蜜蜂钻进钻出，蝴蝶悠闲地飞来飞去，像是一幅淡淡的水粉画，阳光而又温暖。蔷薇花虽没有樱花的娇嫩，没有玫瑰的高贵，没有梅花的圣洁，但她是顽强的迷人的，是蔷薇爱情的结晶。人们都知道蔷薇是长刺的，在绿叶的衬托和坚硬的刺的保护下，她能不开的迷人吗?

3、看久了，有一些人，便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛蓝的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画

4、正确流利有感情地朗读课文，体会问好感叹号表达的不同语气。

5、过渡：外国有一个小男孩叫萨沙，虽然他才五岁，但是也不愿意做一个弱小的人，并且用自己的行动证明了自己不是最弱小的，再读读这个故事。

6、从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。

7、情境教学法：在教学中创设情境，借助教学课件，充分调动学生的感官，引导学生从不同的角度去感受体验文中生动的形象和优美的语言，让他们身临其境地感受到雨前蔷薇花的美丽和雨中花儿的娇嫩脆弱，从而理解萨沙保护弱小的的行为是可贵的，并真正获得思想启迪。

8、板书课题，体会萨沙的美好品质。

9、读课文时领会文中小朋友的创意。

10、有不甘为弱者应该保护弱小者的意识。

11、谁来读一读描写雨的词语？师：祖国语言文字很神奇，有时一个词语就能表现一幅画面，一个景色。当你读“大雨如注”时你想到什么画面？师：那你再读一读这个词语，让大家从你的朗读中看到这个画面。

12、联系上下文品读体会反问句的表达效果。

13、轻声自读。要求学生打开课本，小声地读课文。注意读准字音，特别是生字的字音。遇到生字拼读的困难可以借助拼音朋友和“小锦囊”的帮忙反复多读几遍。（生读，师巡视指导读书姿势）

14、通过品读理解课文，体会萨沙一家人关爱弱小的优秀品质。

15、在滂沱大雨中，我们看到了这样一个感人的场面：爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈把雨衣给了萨沙，萨沙又把雨衣盖在了纤弱的野蔷薇上，他们一家保护弱小的品质真令人感动，更值得赞赏的是萨沙小小年龄就具有自强自信的可贵品质，你想对萨沙说什么？对他们一家人说什么？先说说，再用笔写下来。

16、交流阅读收获。让学生再次自由读读全文，想想知道了什么，读后让学生从不同方面交流。比如知道课文写了件什么事情；比如妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚又把雨衣递给了萨沙，这就是他们互相关爱；再如，弱小的萨沙看到蔷薇花被大雨打掉了两片花瓣，就心疼地掀起雨衣，轻轻地遮在粉红的蔷薇花上，可以看出萨沙学会了保护弱小者…… (踏雪诗词 taxue.net)

17、摘抄自己欣赏的词和句，并试着运用其中的一两个词语。

18、朗读感悟法：《语文课程标准》指出“阅读教学要让学生充分地读，在读中感悟，培养语感，受到情感的熏陶”，通过指导学生朗读文中的重点句段，加深对文本的理解，在入情的诵读中，学生不仅深入领悟了课文的思想感情，而且增强了语感，丰富了语言积累，在情感体验中受到美的熏陶，把三维目标落实到每一个孩子身上。

19、写景层次景物特点写景顺序情景交融；

20、投影出示仿写语段：一棵小树正在狂风中剧烈摇晃，它是弱小的，我要保护它，于是······

21、提出疑难问题。学生可能会提出下面的这些问题：什么是铃兰花，野蔷薇？萨沙为什么认为自己不是最弱小的？妈妈为什么说萨沙是个勇敢的孩子？……可以结合图片来让学生直观理解铃兰花，野蔷薇；对于其他的问题，可存疑，让学生再继续细读课文想想议议。

22、情感目标：理解课文内容，使学生懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人，自觉保护弱小者。

23、知识目标：学会本课的生字新词，正确流利有感情地朗读课文。

24、技能目标：联系上下文，借助工具书理解词语的意思。

25、通过出示大树小草老虎小兔等图片或课件，让学生辨认比较“强大”与“弱小”，感知“弱小”的词意。

26、小结：是啊，森林里的景美，相应投影出示图文：林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。

27、出示课文四个任务的图片或课件，让学生辨别比较“谁是最弱小的”。（学生一般都认为五岁的萨沙是最弱小的。）

28、理解课文内容，学习萨沙一家保护弱小的优秀品质。

29、花园锦簇的花坛里，蔷薇可是有地位的哟!你瞧，一朵朵红中带白的蔷薇花在一根根儿碧绿的枝上安家落户。在一层层娇嫩纯洁的花瓣里，有很多淡黄的花蕊，显出一派生机勃勃的景象!再看那娇容的花朵，长得是那么地丰满，散发出成熟的气息。像一个个活泼可爱的小精灵在枝叶上翩翩起舞。

30、我不是最弱小的讲义资料doc

31、指名轮读。把各组选派的代表，指定顺序，分自然段轮流朗读课文，评选最佳“朗读小能手”。

32、组织交流，用自己的话来概括：（一是野蔷薇美；二是一家人非常温馨和谐。）

33、指名分节朗读课文，检查通读情况。

以上就是踏雪诗词小编为大家整理的《蔷薇花想对萨沙要说的话》相关句子及内容，希望大家喜欢。